高中生图形处理技能实证研究     

刘为宏 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)

文章以高中生图形处理技能的现状为焦点,通过文献阅读和理论分析制定技能水平测试的量表框架,编制测试量表并在广州市一所重点高中进行调研,利用统计软件SPSS17.0对调研结果进行了描述性统计、双样本T检验以及相关分析,得到的主要结论有:第一,男生的图形处理技能优于女生,因为前者的作图技能显著优于后者;第二,识图技能的掌握情况比作图好,且两者相关性不强.  相似文献   

y=Asin(ωx+φ)的单调性的教学反思     

刘为宏 《福建中学数学》2013,(Z1):60-61

1教学难点笔者在y=Asin(ωx+φ)单调性的教学中,发现学生会做这一类题,但普遍不理解为什么要这样做.论其原因,应该包括以下3个方面:(1)不能灵活地运用"数形结合"思想,不知道y=Asin(ωx+φ)单调区间的变化本质上是图象的变换;(2)不理解复合函数.y=f(g(x)的单调性,不知道求单调区间时为什么要将外层函数y=f(u)的单调区间化成x的范围;(3)没有意识到单调性的本质是"自变量x与因  相似文献