《春潮》教学设计与评析     

刘云莲 《江西教育》2008,(35)

【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)四年级下册。【教学过程】一、谈话导入,向往春潮1.导入:寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地万物复苏,将要爆发出埋藏了一冬的活力  相似文献   

一张借条     

刘云莲  肖红 《江西教育》2010,(6):45-45

一天课间,学习委员一进办公室就冲我喊道：＂老师,王正齐的作业又没有写完!＂说着就把王正齐带到了我的办公桌旁。这个小男孩,个头不高,但脑袋瓜子特灵,  相似文献   

一张借条     

刘云莲  肖红 《江西教育》2010,(17)

一天课间,学习委员一进办公室就冲我喊道:"老师,王正齐的作业又没有写完!"说着就把王正齐带到了我的办公桌旁.这个小男孩,个头不高,但脑袋瓜子特灵,一双眼睛还挺会察言观色,课堂上也时常会有些精彩的发言,可就是不爱写作业.每次布置的作业,他不是胡写乱画,就是不给做完,要不然就谎称本子不见了.  相似文献   

"四线三课"引领我们在课改中成长--南康市课改亮点漫议     

蓝希高  蔡文华  罗宏斌  刘云莲  廖敏  钟建华  蒙在飞 《江西教育》2005,(6):4-6

南康市是赣南老区一个年轻的县级市,全市有中小学校386所,在校学生13.97万人,教职工6319人,2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区,2004年被教育部定为“以校为本教研制度建设基地”。课改初期,农村学校推进课改的现实问题———师资不足、年龄老化、自主学习少、研培渠道窄、创新能力弱、教师缺乏专业成长意识等问题摆在许多人面前。如何将课改理念真正化为教师的具体教学行为呢?南康市教研室在广泛调研的基础上,针对这一问题建立了适应全市学校教师培训的“四线三课”型校本教研运行机制,为全面促进教师专业化发展奠定了基础。这一做法得到了教育部课改评估专家的好评与肯定。本期以较大篇幅刊发南康市实施“四线三课”推进课改的相关文章,期望能给其他课改实验区带来有益的启示。  相似文献