多管齐下促进口语交际的有效互动     

刘会仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(7):54-55

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薅谷子     

刘会仙 《云南教育》1984,(6)

暑假里的一天,吃过早饭,妈妈叫我和她们一起去薅谷子。我一听就很为难地说:“我不会,怎么办?”奶妈说;“不怕,你跟着我们去,我会教你的。”我和妈妈一块儿来到稻田边,脱了鞋子,下到田里,妈妈一边比划着一边对我说;“你象这样薅,用右手和左手向前抓,要注意,不要把谷子当成稗子拔了。”  相似文献   

多管齐下 促进口语交际的有效互动     

刘会仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)

口语交际是现代公民必备的能力。它是以听说能力为核心,包括交往能力在内的一种综合能力。它是在学生已有听说能力的基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际的能力,包括倾听、表达、应对的能力以及使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。可以说,双向互动是口语交际的一个重要特征。但是,目前的口语交际教学存在着低效、无效、甚至虚假的互动,因此,如何促进口语交际有效乃至高效地互动,成为我们亟待解决的问题。一、在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力培养学生的口语交际能力不是一朝一夕就能做好的事情,它需要的是日积月累…  相似文献