阅读教学与朗读指导     

刘伟科 《考试周刊》2015,(9):28-29

本文着眼于阅读教学中教师如何引导学生有效采用玩形朗读、变式品读、唤醒体验朗读等多种朗读方法,并附上平时教学中一些具体的课例形象,让学生真正做到以读感悟、以读促悟,百读不厌、百读常新,以读为本,培养学生阅读能力。  相似文献   

探究语文教学手段的有效性     

刘伟科 《考试周刊》2015,(3)

<正>师生关系如何直接影响教育的实施和教育目标的实现,是学生的学习环境和成长氛围的构成因素,对学生的影响是全面而深刻的。语文课堂教学要正确处理师生间的关系,重视计算机引入语文课堂带来的全方位的变化,促进语文教学的发展。在阅读教学中要以学生自读为主,把读书思考的权利还给学生,充分调动学生的学习积极性,尊重和信任学  相似文献   

美国《科技信息素养标准》对我国工科高校信息能力建设的启示     

周俐军  王冬梅  刘伟科 《管理信息系统》2011,(4):18-19,27

加强对大学生信息能力的建设,是社会对高等教育的要求,也是高等教育顺应社会发展、深化教育改革的需要。本文通过分析美国《科技信息素养标准》的内容特点,结合我国工科高校信息能力建设现状,提出国内工科高校在加强信息能力建设方面的对策建议．旨在促进我国工科高校学生科技信息素养标准的研究从理论走向实践。  相似文献   

美国《科技信息素养标准》对我国工科高校信息能力建设的启示     

周俐军  王冬梅  刘伟科 《中国教育信息化》2011,(7)

加强对大学生信息能力的建设,是社会对高等教育的要求,也是高等教育顺应社会发展、深化教育改革的需要。本文通过分析美国《科技信息素养标准》的内容特点,结合我国工科高校信息能力建设现状,提出国内工科高校在加强信息能力建设方面的对策建议,旨在促进我国工科高校学生科技信息素养标准的研究从理论走向实践。  相似文献   

高校科研成果管理的现状及对策     

周坚  刘伟科  张晓庆 《科技成果管理与研究》2011,(1):35-36,48

高校科研成果管理已初步走上了规范化、制度化和科学化的轨道,但依然还存在许多问题。本文在分析了高校科研成果管理的现状和面临的实际问题基础上,提出了坚持科研成果管理的导向作用、加强科研成果的全过程管理、革新管理理念等高校科研成果管理的应对策略。  相似文献   

借助人工智能技术构建教育教学一站式平台——以计算机人工智能课程为例     

张晓庆  刘伟科 《科教导刊》2021,(2):68-70

借助人工智能技术构建教育教学一站式平台是对教育变革的一次有效尝试:平台依据以学生为中心的个性化服务理念,通过第一版本的一站式平台第一期选修的学生数达到240人,学生反映课程内容编排紧凑,先导课程与主要课程安排合理.通过平台课程学生能够快速掌握人工智能行业动态.对比计算机专业同层次的其他选修课程,无论是选修人数、课程满意度都有明显提高,证明了一站式平台是切实可行的,符合现代智慧教育的教学理念.  相似文献