对集体教育活动中“流行用语”的冷思考     

刘传凤 《教育导刊》2013,(7)

随着教育人本主义的回归和教师理念的提升,幼儿教育越来越重视幼儿在活动中的主体地位,课堂中也出现了很多的“流行用语”.从表面来看,这些“流行用语”构建了关怀、平等、激励的教学氛围,师幼关系融洽、和谐,但是细细品味,这些课堂真的把幼儿放在首位了吗?是形式多一些还是实质多一些呢?这些都值得我们反思.  相似文献   

让孩子学会感恩的教育策略     

刘传凤 《广西教育》2013,(37):96-96

感恩是一切情感的基础，不懂得感恩的孩子长大以后也不能很好地适应社会。当今社会，仍然存在很多孩子不懂感恩的不良现象。作为教育者，我们必须思考出现这种现象的原因，并致力于采用相关的教育策略改变这种现状。为此，笔者积极地开展感恩教育活动，让幼儿在体验与感受中学会感恩。一、以绘本感恩故事为载体。播撒爱的种子  相似文献   

探究，请给孩子一个安全的心理环境     

刘传凤 《山东教育》2010,(3):32-33

大班科学探索活动“磁铁”正在进行最后一个环节,老师提供各种材料让幼儿自由探索哪些物品能被磁铁吸住。阳阳刚拿起手中的磁铁放到旁边小朋友的脸上,老师走过来大声斥责他：“你怎么这么调皮,快放下!”阳阳看着老师发怒的脸,怔住了。在这之后的探索中,他都不敢尝试,只是茫然地看着周围的同伴。  相似文献   

“第一名”的妈妈——家园携手克服幼儿焦虑等待行为     

刘传凤 《早期教育》2009,(9):28-29

放学的时候,我们正忙着和家长交流,突然发现唐一阳哭了,原来她妈妈还没有来接她,我赶紧拉着她的小手说：“别急,妈妈马上就到了。”不一会儿,她妈妈气喘吁吁地赶到了：“对不起．妈妈迟到了。”可这也没能止住唐一阳的泪水。第二天．唐一阳来园时哭着和妈妈反复说了几遍“第一名来接”。  相似文献   

正确对待孩子的“人来疯”     

刘传凤 《中学生阅读》2007,(2):25-25

“人来疯”是指儿童在陌生人面前特有的一种强烈的表现欲。当孩子和陌生人相处时,他会想方设法让别人注意自己,以求达到别人的夸奖、赞美、认可。这是一种儿童的心理需求,多见于3-6岁的儿童。  相似文献