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近几年来,自然教学逐步走向规范化,教育质量有很大的提高,但不可否认,目前,自然教学在整个小学教育阶段中,仍是一个比较薄弱的学科,与新大纲的要求和新形势下教育事业的发展是不相适应的。如何进一步改变目前自然教学的状况?针对我市的实际情况,我们做了以下几个方面的工作: 一、建立自然课教研网络和教研制度。 近两年来,随着认识的不断提高,我市已形成 相似文献
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在小学自然第三册第十五课《大气压力和浮力》一课的教学中,若按教材安排的实验:用手指堵住注射器的管口,向外拔活塞,让学生感受大气压力的存在,实验效果不很明显。而用马德堡半球进行实验,一般农村小 相似文献
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