大讲堂——小谈楹联     

刘佳媛 《教育信息技术》2010,(5):61-62

一、导联 同学们,今天我走进东校区,心情为之一震：数日前这里还是平地一片,现在已是绿树成荫,书声琅琅。真是“凌霄挥巨手,立地起高楼”。你们知道是谁让你们拥有这么美的环境,享受这么优质的教育资源吗？（领导者、决策者）他们真是“雄心创大业,壮志写春秋”。你们发现老师今天说话有什么特点？（对联）  相似文献   

用爱浇灌花朵     

刘佳媛 《时代教育》2007,(15)

蜜蜂想得到花蕊里的蜜糖,就必须消耗自己短暂有限的生命。一个教师要想得到孩子们的爱,就必须把整个心灵献给孩子。师生心灵沟通的首要条件就是给孩子以发自内心的真挚的爱,一旦当孩子感悟到老师真诚地爱他时,就会激起他幼小心灵深处的火花,把老师视为最可信赖的人,毫无保留地将心灵的大门向老师敞开。如果说教育是触及心灵的交流,那要  相似文献   

深呼吸     

刘佳媛 《新作文》2006,(Z2)

之一秋深沉的忧郁把我牵扯的脆弱无力!之二悲哀和忧伤同时降临今夜的叙述从月光开始我坚定地把你悲伤的表情埋没直到把我融化从开始到结束我仍在生命里苦苦跋涉已经是千万种叹息!之三过去的岁月放出奇异的光彩更增添生命的清雅与诗意属于我芬芳的命运被上苍注定飘着灵魂的碎片将我深深刺痛我的心如狂风吹散的柳絮仍在忧愁的生活里飘向另一个世界深呼吸!414003$湖南省岳阳市洞庭苎麻纺织印染厂子弟学校初二(45)班@刘佳媛  相似文献   

试析满族民歌的演唱特点     

刘佳媛 《华章》2013,(6)

满族历史文化悠久,满族民歌作为满族文化的灵魂,有着独特的表演形式和发声方法.本文立足于阿城地区的采风,试从满族风俗、歌词、旋律、歌唱风格等方面,对满族民歌歌唱特色和歌唱方法进行探讨.期望本文能提高人们对我国少数民族民歌的重视,促进我国民族声乐的多元化和个性化发展.  相似文献   

深入生活 成就自身——漫谈学前儿童音乐教育     

刘佳媛 《时代教育》2012,(3):122

学前儿童音乐教育是人类社会进步所产生的一种社会活动,也是儿童身心发展的需要。作为学前儿童教育必不可少的组成部分,无论从儿童自身发展还是社会发展来看,都具有重要的价值和意义。本文源于笔者深入幼儿园课堂有感而发,期望更多的人关注学前儿童音乐教育。  相似文献