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1.
刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(11X):41-42
在人的心理世界中，情绪扮演着重要的角色。它像染色剂，使人的学习、生活染上各种色彩；它又似变速器，使人的学习活动加速或减速地进行。情绪可以调节和影响人的认知过程。人们在知觉和记忆过程中进行着信息的加工和选择，而情绪好比侦察机关，监视着信息的流动。它能促进或阻止记忆、推理操作和问题解决的进程。心理学家赫布发现，[第一段] 相似文献
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如果仅从身体条件看，人类只是很平常的物种。在力气上，人比不过大象、老虎，甚至比不过和他同样大小的其他动物。人虽然昂首阔步地行走，但行动远不如猫灵巧，人也跑不过狗，更跑不过马。人的视觉不如鹰，嗅觉不如狗，听觉不如羚羊，很多感觉都很迟钝。人类虽然能站立．但站久了却要腰酸背痛，这说明人的骨骼和肌肉不太适应他的直立姿势。人可能是生物界中唯一不协调的物种。鱼在水中游，鸟在天空飞，都是那样和谐完美，甚至小小的昆虫，都能有那么大的繁殖力和那么强的适应环境的能力。但是，主宰世界的却是人类。人类能做到这一点，靠的是智慧。换句话说，人类具有其他动物无以伦比的大脑。 相似文献
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刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(22):41-42
在人的心理世界中,情绪扮演着重要的角色。它像染色剂,使人的学习、生活染上各种色彩;它又似变速器,使人的学习活动加速或减速地进行。情绪可以调节和影响人的认知过程。人们在知觉和记忆过程中进行 相似文献
4.
前苏联心理学家西·索洛维契克在《学习与兴趣》一书中,论证了心理准备在形成学习兴趣中的作用。他说,如果从心理上预先喜欢某一内容,自己就一定会对目前正在做或正要做的工作产生兴趣,并精神抖擞地着手工作。比如,当你面对植物这门平时你不感兴趣的学科时,你可以高兴地搓着双手,微笑地对自己说:"植物学,从现在起我真的喜欢你了!我将兴高采烈地去阅读书中的一切,我将愉快地完成学习计划!"作者把这一方法向学生作了介绍,结果几千名学生来信说,这一方法很有用,他们已经深受其益。 相似文献
5.
刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(6X):42-42
基础教育课程改革非常注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。在学习过程中，同学们经常能够得到一些反馈信息。考试的成绩、作业的分数、老师的评价、甚至自己的感觉等，都是对我们学习的反馈信息。可是同学们，你可曾有意识地注意利用这些反馈信息来指导自己的学习吗？发下考卷后你是不是看一眼得分就把它扔在一边了？作业中出现的错误有没有及时改正？ 相似文献
6.
刘俊山 《高中生之友(青春版)》2010,(1)
积极参加体育锻炼
专家认为,锻炼能使身体发生化学的和心理的变化,改变血液中激素的含量,从而改善健康状况和自主神经系统的功能. 相似文献
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刘俊山 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
道德素质,又叫道德品质、品德或德性,即个人的道德面貌。它是一个复杂的有机体结构,既是个体道德动机和道德行为的有机统一,又是道德意识和道德心理特征的有机统一。 品德是人的个性的核心,对人的心理发展起了决定性的作用,一个人的发展,包括品德才智两个方面,而道德品质,决定一个人为什么目的服务。所以,道德素质教育对中学生的发展非常重要。 中学时期,即１１—１８岁,为动荡性品德发展时期,也是人生的十字路口。这个时期是：一方面道德信念和道德理想形成时期,另一方面,又是心理的发展跟不上生理发展的非常时期。是逆反心… 相似文献
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刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(9X):41-42
人的大脑是认识和改造世界的学习活动的最高指挥部。要想学习好，就要善于用脑，科学用脑是科学学习方法的重要方面。那么，科学用脑要注意什么问题呢？[第一段] 相似文献