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刘俊珊 《兰州教育学院学报》2014,(10):157-158
教学常规能够保障体育课堂教学的顺利进行,本研究采用文献资料法、问卷调查法等方法对115名中学体育教师进行调查,结果表明莆田市大部分中学体育教师能够建设行之有效的课堂教学常规。笔者认为,影响课堂教学常规建设主要是教学氛围、领导重视、学生、教师自身等因素,不同年龄段教师在课堂教学常规的建设目的和内容等方面有所不同。 相似文献
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