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刘元良 《湖南科技学院学报》2012,(6):191-194
晚明是中国历史上一个重要的变革事情,也是中国书法重要的转折时期。中国的书法艺术发展到了晚明,传统的书法审美意识逐渐受到了挑战,伴随着经济的发展和各种艺术思潮的影响,以及转型变革时期文人心态的变化,晚明书法呈现出奇异的特点。 相似文献
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刘元良 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):131-134,144
书法作为中国的本土艺术,在后现代思想的影响下,与古典时代的书法创作相比较,当代书法在创作观念以及创作形态方面都发生了很大的变化。虽然我们不能简单地套用西方的后现代理论来分析当前的书法创作,但书法作为一种当下的艺术,不可避免地要反映当代人的审美观,因此,借鉴西方的后现代理论还是有助于分析当下的书法创作形态的。 相似文献
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刘元良 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(6):191-194
晚明是中国历史上一个重要的变革事情,也是中国书法重要的转折时期。中国的书法艺术发展到了晚明,传统的书法审美意识逐渐受到了挑战,伴随着经济的发展和各种艺术思潮的影响,以及转型变革时期文人心态的变化,晚明书法呈现出奇异的特点。 相似文献
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创造思维是一种多元思维的综合体,它包括形象思维、逆向思维、求异思维等。注重培养中学生的创造思维,对于强化中学生的基础知识,激发中学生的学习兴趣,提高中学生从多角度分析问题、解决问题的能力,发挥中学生思维的特长有着十分重要的意义。那么作为创造思维,它有哪些特征呢?我们在历史教学中如何才能培养学生的创造思维能力呢?下面我就来谈谈自己的一些体会和做法。第一,培养学生的形象思维能力。它是以对事物全貌和本质结构的感知为依据,使思维可能实行跃时、越级或采取捷径,用比较分析的方法,重新检验所作的结论。例如,在复习《中国近… 相似文献
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当前,加强农村初中教育已经成为社会关注的热点。坦率地讲,在办学的起点上,农村初中和小学、高中相比,确实处于全方位的劣势之中,也确实有种种不能尽如人意的问题,诸如经费、师资结构、教育教学质量、管理和流生等等。但是我认为,问题暴露在基层学校,其根子却在我们的体制和机制上。可以这样说,农村初中一直在大踏步地发展,目前所存在的问题,是快速发展中的问题,是深层次建设中的问题,是教育螺旋式上升中 相似文献
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