五步教学法初探     

刘光峰 《甘肃教育》1997,(Z1)

五步教学法初探临泽一中刘光峰学生是学习活动的主体，教师的职责在于通过引导学生的学习活动使学生掌握所学知识，即引导学生感知教材，理解教材，并通过练习、作业把所学知识牢牢地保持穴记忆望，从而自如地运用和顺利地接受新知识，在教学实践中，我结合学生掌握知识的...  相似文献   

找回失落的“科学道德”     

刘光峰 《教育学术月刊》2010,(4):60-61,65

科学道德在中国乃至整个人类社会的发展进程中,其地位之重要,影响之深远,毋庸讳言。遗憾的是,近年来,科学道德在我国实施科学发展的道路上步履维娘。解答“找回失落的科学道德”这一命题,是时代赋予我们的新的使命。  相似文献