培养学生学习兴趣的几点做法     

刘光巧 《陕西教育》2011,(9):46-46

在教学中怎样培养小学生学习数学的兴趣呢？我在教学实践中进行了以下几个方面的尝试。  相似文献   

直观性教学原则的优越性     

刘光巧 《陕西教育》2011,(10):44-44

直观性教学原则就是通过实物、模型、实验、演示、形象的语言等手段来丰富学生的感性认识．开发学生的智力．增强学生理性认识的教学过程。根据学生年龄特点．在小学低年级阶段．学生年龄小．好奇心强．他们的具体形象思维能力比较强．而抽象思维能力比较弱．在传授知识的过程中．利用直观教学手段更能引起学生的兴趣．促进学生学习的注意力、观察力以及思维能力的发展．在轻松愉悦的环境里学到更多的知识。  相似文献