《咏雪》中的现代教育理念     

刘凡保 《语文教学之友》2011,(7):27-27

人教版七年级上册语文教材选录了《世说新语》中的《咏雪》一文。以前教学本文,在讲解文言词语、疏通文意后,着重对比分析“撒盐空中”与“柳絮因风起”两种比拟哪个更好,除此之外,便无深究。再教本文,我对文本进行了深层解读,发现文中竟然蕴含着一些现代教育理念。  相似文献   

考场作文“八戒”     

刘凡保 《语文教学之友》2012,(4):44-45

人们习惯上把作文称为语文试卷的"半壁江山",这种说法准确而生动地点出了作文的重要性。然而,笔者在多年的作文教学和中考阅卷中,发现很多学生在作文中都屡犯禁忌,导致失分过多,总结一下,共有"八戒"。一戒潦草涂改,字迹不清。俗话说:把粉擦在脸上。卷面如同人的脸面,一个蓬头垢面的人,一定不会给别人留下好印象。  相似文献   

问题学生的现象剖析与教育策略     

刘凡保 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)

随着社会的高速发展,教育也应与时俱进.但是,喧嚣的外界环境和媒介的负面效应让每个教育工作中深感:教书难,育人更难!由于种种原因,各个学校都出现了一批丧失目标、好逸恶劳的学生,他们的思想行为、学习习惯出现了偏差,这些学生被称为"问题学生".  相似文献   

生活:文学作品阅读的起点与终点——以统编七年级语文上册第六单元整体阅读为例     

刘凡保  牛树超 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):56-58

初中语文统编教材六册书选录的143篇课文,大部分都属于文学作品。因此,学生语文核心素养能否真正提高,关键在于其文学作品阅读能力是否过关。然而,很多老师可能受“文学源于生活又高于生活”的影响过深,在日常的课堂教学中把文学作品架得过高,脱离了现实,远离了生活,因循惯性思维,按照“概括故事情节—分析人物形象—体会作者情感”的流程推进,自始至终都缺少与生活的勾连,即使偶有涉及也是蜻蜓点水。  相似文献