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双证融通是职业教育人才培养的教学模式,通过国家职业(工种)资格鉴定方式获取职业资格证书是其主要途径。近年来随着国家、各省市(地方)有关部门大力开展职业技能比赛,使传统的获证途径出现了多样化。文章以上海市维修电工职业资格为例,介绍了职业院校学生通过参加维修电工职业资格四级竞赛获得国家职业资格证书的实践过程,对竞赛获证这一新途径进行了积极探索。 相似文献
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机床电气线路故障排查教学是＂机床电气控制＂课程的实践教学内容,也是国家职业资格鉴定维修电工岗位＂应会＂的必考项目。本文对机床电气线路故障排查实践教学从教学准备、教学实施过程、教学情况反馈和教学思考等几方面刍议,对采取不同教学方法以适应学生的有效性学习进行了积极探索。 相似文献
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