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愉快教学“五环式”互动教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是一切教育改革的基础，是实施素质教育的主渠道。为了紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课，我们黑河市第二小学在思品学科尝试了愉快教学“五环式”互动教学模式。通过近两年的研究实践，取得了良好的效果。 相似文献
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学校的发展关键在教师,教师的发展关键在管理。教师是一种专业职业,其专业化体现在:有国家的学历标准、必备的教育知识和教育能力、职业道德的要求、严格的教师资格管理制度等,这个职业具有不可替代性。目前,制约教育发展的一个重要因素就是教师的专业化水 相似文献
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日新月异的改革、发展时代,使黑河二小学的领导深深体会到:名校之“名”,是在于有着深厚的文化底蕴、先进的教育思想、鲜明的办学特色和优良的教育质量,如何抓住新课程改革的机遇,挖掘持续发展的潜力,开创学校发展的新途径是学校发展的关键。因此他们结合学校的实际,确立了新的办学理念:树立服务教师、服务学生的两个服务意识,弘扬“今天二小以我为荣,明天我以二小为荣”的校风,以艺术与人文相促进,使学校成为师生共同发展的乐园。在工作过程中,黑河二小实现了五个转变:一、从“服从到服务”的转变教育正经历着一场历史性变革,校长的职能在… 相似文献
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“教育人本观”提出“未来是属于孩子的,孩子是未来的主人。”那么我认为“为了一切学生、为了学生一切”这两句就是“教育人本观”的具体体现。为了一切学生:就是面向全体学生,不分高低贵贱,不分学习优差,不歧视后进生和困难生;为了学生一切:学校的工作就是为了学生的德、智、体、美、劳全面发展的要求,为他们提高综合素质,提供全方位的优质服务。教育正经历着一场历史性变革,校长的职能在转换,教师的角色也在转换。传统的教育讲了千百年的“师者,传道、授业、解惑”。为师者,总以为自己就是教育的主宰,常常自觉不自觉地以教者的认知规律取… 相似文献
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如何才能真正实现"科研兴校",是每所学校都在认真思考和实践的问题。黑河二小以学校文化建设为主课题,由校长亲自主持,确立了学校特色打造、教师专业化发展、学生习惯养成、校园环境文化等子课题,班子成员分工主持,共同研究并实践,实现了科研与教学、管理、文化建设等有机结合。我刊本期"科研兴校"栏目刊载了该校的八篇相关文章,旨在引起教育工作者对"科研兴校"的进一步思考和实践。 相似文献
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目前,制约教育发展的一个重要因素就是教师的专业化水平,而专业化并不仅仅是教学的技能,更应是一个教师的综合素质水平。如何以学校文化建设促进教师专业化发展,是学校发展的重要课题。 相似文献
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优质学校体现的是实现每个学生的学习权利、在学校有内在的发展、形成良好的学习习惯、增进学习的能力.教师得到专业的发展.黑河市第二小学在努力创办优质学校的征程中不断探索、努力实践.
一、树立优质学校发展观念
优质学校发展,在于遵循教育的规律、转变发展的方式,真正关注到人的发展,以学生个体生命的发展为本.生命教育观认为,教育乃是生命与生命交流之过程,应遵循生命发展的原则,依据生命发展的动力,引导生命走向完整、和谐和无限的境界,保证生命发展的无限可能性,促进生命不断超越.教育是生命意义逐渐显现的过程,我们追求的是将生命融于教育,将教育融于生活,让教育成为生命的诗意存在,凸显生命的灵动、自由和独特,并以此渐臻生命的完满与幸福.我们树立生命化课堂观,改变教师包办、学生依赖的课堂教学现状. 相似文献
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为了最大限度地发挥区域内优质教育资源的辐射带动作用,爱辉区区委区政府、区教育局于2014年4月将第六小学和第四小学确定为第一批实施学区制改革的试点学校。按照“名校联老校”的办学模式成立第六小学学区,实施“教育管理一体化、师资配备合理化、基础设施标准化、质量评价科学化”建设,有效地促进了教育质量的提升。 相似文献
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