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前不久 ,《中国教育报》上刊登过类似的一篇文章 ,大意是一位颇有名气的语文教学能手在京举行了一堂公开课。教师兴致勃勃 ,学生回答问题踊跃 ,课堂气氛相当热烈。下课后 ,国内不少内行人士都伸出了大拇指 ,脸上抑制不住兴奋的表情。兴奋之余 ,征求国外几位资深教育专家的意见 ,没想到人家给泼了一瓢冷水。几位外国专家一脸的困惑 ,反问 :“整节课上几乎没有一个学生提出一个问题 ,你们让学生来干什么了 ?”这话问得好 ,问到了点子上。这样一节热热闹闹的课 ,其实学生还是在老师的设计之中被动地回答问题 ,还是老师“牵”着学生的鼻子走。完… 相似文献
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常听到有些老师慨叹 :“这个学生简直坏透了”、“这个学生不可救药了”……我们的学生真得有那么坏吗 ?本人是一位中学教师 ,多年从事班主任工作和教学工作 ,接触到了各种各样的学生 :乐于探索的、安于现状的 ;口若悬河的 ,沉默不语的 ;聪明乖巧的 ,憨厚朴实的 ;风风火火的 ,绅士风度的……其中不乏调皮捣蛋的学生 ,但真正品质败坏的学生还没有遇到。无庸讳言 ,随着社会的飞速发展 ,我们的学生也在发生着各种各样的变化 ,一个有着几年教龄的老师 ,可能都会有这样的感受 :学生越来越难“对付”了 ,吃老师这碗饭越来越难了。但静下心来想一想… 相似文献
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嗨,各位同学,各位读者,大家好!我是本期时事在线主持人叮当。以前的时事在线都是我们的老编唱独角戏,今天我们请同学们共同参与,举办一台群英会。首先请允许我介绍一下三位佳宾,他们是苗金德老师(啪啪啪~~)、毛建清老师(啪啪啪~~)、刘可翔老师(啪啪啪~~)。三个方阵是,穿红色衣服的是来自浙江 相似文献
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我觉得,在班主任、任课教师的范围内实行惩戒,既不能形成师生之间的对立,也不能造成学生的身心压抑,而应努力使学生感受到教师博大而充满理性的爱,使师生关系更加和谐,使学生渴求知识的动力进一步激发,使学生的创造思维进一步激活,使学生的人生境界进一步提高。当两位住校生因一点误会导致冲动,并大打出手后,为了使双方情绪平静下来。我先让他们默读并体味冰心的优美抒情散文《荷叶母亲》,以期引起他们心灵的震动。然后,我让他们想想在农村老家含辛茹苦的父母,两人眼里分明已经有了泪花。接着我趁热打铁,给他们布置了一个作业,让他们就这次… 相似文献
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