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在大学生素质教育过程中,应该追求人文、科技的和谐发展,追求人文精神与科学精神的统一;把自由追求、创造能力和超越意识作为新世纪大学生人文精神建设的一种主观构架,使人文精神的内在禀性和非直接现实性的特征,深深地植根于大学生学习生活的实践活动之中,并形成如何学会做人的一种价值维度,努力培养和造就一支人文知识分子队伍.我们认为,素质教育不仅是一种教育模式,而且更是一种教育思想、教育观念的命题,是打破传统教育理念的新生事物.素质教育是针对纯专业的应试教育而提出并发展的育人理念,是在专业素质中注入人文精神亦即使科学精神与人文精神交融整合的必然产物,这既是教育理论演绎的结论,也是教育实践提炼的结晶.同时,在当前依法治国的新形势下,法治信仰理应成为人文综合元素的组成部分. 相似文献
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权利保障:大学生管理法治化之必然 总被引：15，自引：0，他引：15
依法治校或高校管理必须法治化已是不争的事实。与之相应,大学生管理必须赋予“以人为本”以新的内涵,即不再是单纯的规范人、管理人、教育人,而是为了人、尊重人、服务人。显然,前者侧重于行为管理,后者突显在权利保障。由于法治社会的特征是不断唤醒社会权利意识,重视权利价值,保障权利实现,因此,高校对大学生的教育管理,在遵循法治的原则下,其重心必然转向对大学生应有权利与合法权益的保障。一、确立权利至上理念权利既是人的基本价值追求,也是社会文明进化不可或缺的力量。从法哲学的视野,依据权利存在的形态可以划分为应有权利、法定… 相似文献
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本首先指出，当前大学生素质教育在高等教育改革中已处于核心地位，素质教育作为一种育人理念，就是在大学生专业素质中注入人精神和科学精神，而培养大学生法治信仰则在大学生人精神的教育中占有重要的一席之地。随后，论述了培养大学生法治信仰的要义在于树立正确的权利理念，即正确定位个人权利与社会权利的关系。最后，阐明了培养大学生法治信仰的三条重要途径。 相似文献
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司法审查与大学管理的现代化 总被引：11，自引：0，他引：11
伴随着我国法治化进程的渐次深入,法治理念的渐入人心,作为法治化内在要求的司法审查介入一些过去未曾介入的领域已经成为历史之必然。就大学管理而言,自1998年田永诉北京科技大学案并以田永的胜诉开始,高等教育领域的“无讼”状态已经成为历史。司法审查对大学管理的介入是一个在世界范围内有争议的话题。由于我国法治化的水准与西方社会差距较为明显,我国学术界对司法审查应否介入大学管理及介入尺度的论争显得异常激烈。笔者认为,司法审查对大学管理的介入不仅是应当的,更为重要的是可以在规范管理权力、完善管理秩序、更新管理理念三个… 相似文献
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高校扩招规模稳定的背后体现的是高校由规模效益到内涵提升的发展走向,由此而来的是高校发展模式的迅速嬗变。这种“嬗变”的实现有赖于高校扩招的法治化,还必须上升到社会基本矛盾运动的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法治关怀,体现当代中国高等教育发展的时代价值。 相似文献
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守法是法律运行的关键环节，守法效益的优劣直接关系到法律运行效益的实现程度。从伦理学视角观测守法本身及其过程主要是为实现守法效益的最大化挖掘伦理化的资源，为守法本身及其过程的主体认知确立道德超越程式。在加强素质教育、强化法治化理念的宏观背景下，对大学生守法意识、守法行为的伦理化要求有一个从道德感知、认知、完善的体认过程，是从守法自在到守法自为，再到守法自由的升华过程，也是不断减少或杜绝守法的“非理性状态”，保持“感性自为状态”，达向“理性自觉状态”的过程。 相似文献
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"教授治学"已经成为我国高校现代大学制度建设的重要组成部分。文章从法哲学视角考察与论述了实体规则和程序规则的有机融合型构了教授治学的运行模式,以及从实践保障的角度来看,我国高校教授治学还需要从责任和制度的衔接等方面进一步加以完善。 相似文献
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马赛克现象特指数码视频在播放时,出现由若干小方块组成的视频画面,情形类似于建筑墙体装饰的马赛克,故称为马赛克效应。数码视频在传输过程中采 相似文献
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法学审视——高校学生管理工作法治化之误区 总被引：1，自引：1，他引：1
大学生管理工作法治化已成为依法治国时代背景下的必然选择。本从夸大管理法治化的育人功能、淡经管理法治化的内在功能、违背法律权利与义务相一致原则、非理性运作大学生管理件等四个层面指出了高校学生管理工作存在的误区。 相似文献