让学生学有价值的数学     

刘和萍 《福建教学研究》2008,(3):22-23

《数学课程标准》中指出：义务教育阶段的数学课程应面向全体学生,实现人人学习有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求我们要以现代教育教学的眼光,来审视传统的小学数学教学,赋予其新的内涵,从而建立新的数学教学观。那怎样让学生学有价值的数学,笔者认为可以从以下三个方面进行尝试。  相似文献   

自主探究，开发潜能     

刘和萍 《新疆教育》2012,(21):98-98

在教学过程中,我们要重视学生在学习中的主动性、潜在性,因为学生是教学中所构成教育活动不可替代的一部分,因而老师在教学中尽可能地去给学生营造宽松、自由的思维空间,通过让每个学生在自主探究、交流讨论等实践活动中充分感受到数学知识的发生过程,使自己的潜能得到了较好的发挥。  相似文献   

小学数学教学要渗透人文教育意识     

刘和萍 《广西教育》2009,(1)

小学数学教材中有大量的人文内容,教师应努力挖掘人文知识,建构数学人文精神的体系,加大对学生的人文教育力度,提高他们的人文修养。一、挖掘数学教学的人文底蕴长期受应试教育的影响,学校教育存在着严重的唯知识现象,数学科仅仅被视为一种知识的集合,而不是由人创造和为人服务的知识。其实,数学科蕴含着一定的人文因素,关键是教师要用心去发掘。  相似文献   

2002年高考语文第二轮复习夺魁策略 语言知识和语言表达     

陈澄熹  刘和萍  姚学宗  何美珊  程锡昌  陈翀 《中国小学语文教学论坛》2002,(Z2)

【范题】 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 Ａ摧璨（ｃàｎ）憧（ｃｈōｎｇ）憬饮鸩（ｚｈèｎ）止渴 Ｂ．凝（ｎíｎｇ）固 分泌（ｂì）孜孜（ｚī）不倦 Ｃ．蹊（ｑī）跷 省（ｘǐｎｇ）悟穷形尽相（ｘｉàｎｇ） Ｄ．端倪（ｎí）宝藏（ｚàｎｇ）未雨绸缪（ｍóｕ） （２００１年全国高考题）【解说】 现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通话的语音标准是高中生应具备的能力。考虑到我国各方言区语言差异较大，为照顾不同地区的考生，语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。要正确识记语音，就要掌握汉语拼音的基本知识…  相似文献