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刘嘉红 《贵州教育学院学报》2004,15(4):16-17
为了让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，数学教学就要充分考虑学生的身心发展特点，结合学生的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，对数学产生亲切感。 相似文献
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刘嘉红 《南昌教育学院学报》2012,(4):30-31
长久以来众多学者对孟子和《孟子》及其注疏等研究方面倾注了很大的精力,由此便有了源远流长、蔚为大观的孟学,形成了对《孟子》研究的一系列成果,形成了对《孟子》研究的相关体系,本文从《孟子》不同的注疏版本背后可以看出当时孟学思想发展的演变过程,孟学的发展彰显出中国学术思想变迁之大势。 相似文献
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