以能力培养为核心的电子商务实验室的建设     

梁云  孟伟  刘四青 《实验室研究与探索》2008,27(3):138-142

提出了立足于整个人才培养模式与教学体系的系统变革,坚持学科专业建设、人才培养模式变革、实验室建设与实验教学改革、学生能力培育"四位一体"的方针,围绕一个理念、建设一个体系、打造三大平台、培育一支队伍,建设仪器设备先进、资源共享、管理规范、高效运行、开放服务的实验教学环境,全面推进电子商务实验室建设和实验教学改革,提高电子商务专业人才培养质量。  相似文献   

网络营销的认识论、学科范式思考     

肖国萍  刘四青 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):76-77

知识体系的丰富发展有自身的规律,学科发展有自己的道路可寻。网络营销作为时下企业亟需人才必备的知识体系,其发展脉络模糊不清。运用认识论和学科范式理论把握网络营销知识体系,其发展脉络和趋向清晰可见。从实践中发现网络营销的一般方法和规律,对企业开展网络营销实践活动将发挥指导作用;从学科范式革命的结构中探讨网络营销的知识体系走向,对高校市场营销、电子商务、贸易经济等学科发展和专业设置将大有裨益。  相似文献   

让小学语文课堂插上“生活化”的翅膀——浅议小学语文阅读教学生活化的基本策略     

刘四青 《考试周刊》2014,(98):48-48

在小学语文阅读教学中注重认知、体验与生活的统一,强调教学将现实生活与未来生活、科学世界与生活世界结合,真正赋予小学语文阅读教学生活意义和生命价值,把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会活动的主体。语文阅读教学生活化,使学生掌握积极主动的学习方式,让学生学习语文的过程变为享受生活的过程。本文结合具体案例分析教师"生活化"的教学方法,探索如何优化小学语文课堂教学策略,构建"生活化"的课堂教学模式,提高教学效率。  相似文献