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刘士祥 《宁波职业技术学院学报》2014,18(5):28-31
随着高等职业教育转向内涵式发展,高职院校校内实训教学更显得重要。借鉴国内外众包翻译模式的政策与实践,深入研究高职商务英语翻译实训教学的保障机制与发展路径,加强培养学生现代翻译技术应用能力、翻译项目的组织管理能力、职业道德与团队精神等,均具有积极意义。 相似文献
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实训教学是高职教育办出质量、凸显特色的关键.以高职商务英语专业为例,结合科学可行的实训教学计划、岗前综合技能培训及顶岗实习方案,坚持行动导向教学,科学构建、有效实施并不断优化项目驱动的模块化、递阶式商务英语实训教学体系,对提升学生的综合职业技能具有积极的现实意义. 相似文献
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高职商务英语与普通高校商务英语有显著区别。转变以终结性评价为主的高职商务英语考核体系,采取形成性评价、终结性评价与诊断性评价相结合的方式,逐步实现评价形式、评价主体、评价内容、评价标准、评价方法的多元化,对进一步促进高职商务英语教学改革有积极的现实意义。 相似文献
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海南省管辖海域面积达200万平方公里,海南渔民是世界历史上唯一连续开发南海的特有群体,南海是海南渔民的"祖宗海"。海南渔民在长期的生产生活中,形成了独特的海洋民俗文化。随着"21世纪海上丝绸之路"倡议、"海洋强省"战略及海南自由贸易区港逐步实施,海南在中国南海的地位举足轻重。进一步系统归纳总结海南海洋民俗文化发展历程,深度挖掘海南特色多元海洋民俗文化,有利于增强国民的海洋意识,提升海洋民俗文化的影响力,进一步促进海南社会文化发展,逐步提升海南文化"软实力",增强文化自信与文化认同。 相似文献
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随着工学结合模式在高职教育改革中的逐步深入,工学结合模式的内涵不断深化,特征日渐凸显,已成为目前高职教改的重要切入点。由于对高职教育的偏见造成的高职生源素质问题,导致高职公共英语教学在师生教学心态、教学内容设置和教学形式,这三个方面长期处于无法突破的瓶颈期。以海南软件职业技术学院为例,工学结合模式给以上问题的突破和进展带来了新的理念和启示,同时也提出了新的要求。 相似文献
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培养商务英语高技能复合型应用人才,不仅要求学生具有扎实的语言基础,而且要具备较强的跨文化交际实践能力。基于行动导向理念,从案例教学法的视角,探讨商务英语在跨文化教学中的应用,加速课程教学与岗位能力的转换,培养学生综合职业能力。 相似文献
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海南省潭门渔民是世界历史上唯一连续开发南海的持有群体.休闲渔业自20世纪60年代在一些经济较为发达的沿海国家和地区开始并迅速崛起,创造了丰富的社会、生态和经济效益.在琼海“就地城镇化”背景下,积极学习借鉴国内外休闲渔业发达的地区或国家,对进一步转型升级潭门传统捕捞、贝类加工,保护与传承潭门地域特色的南海民俗文化,促进潭门近海休闲渔业的可持续发展,均有积极的现实意义. 相似文献
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为全面理顺农村分配关系，规范农村税费制度，切实减轻农民负担，中央在安徽进行了农村税费改革试点，并将在全国推开。这次农村税费改革是建国以来继土地改革、联产承包责任制改革之后，农村的又一次重大经济改革，是党中央、国务院在新形势下，从战略和全局的高度为加强农业和农村工作所作出的重要决策，是维护我国农村长治久安、促进农村经济持续健康发展的重大战略举措。这项重大改革，使农村教育投入体制又发生了一次巨大变革，对农村义务教育产生了广泛深刻的影响，教育投入面临的困难和问题更加凸现。面对新情况，需要进行认真地研究… 相似文献