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抽象地刻划了半群的容许集,并用这个刻划给出了半群是幂等元满半群的一个充分必要条件 相似文献
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<正>法治、人治之争,由来已久,也很有现实意义。但由于问题复杂,涉及的面广,也由于对“法治”“人治”这两个概念的定义认识不一,所以孰优孰劣至今尚无最终结论。看了一九八四年十二期《新华文摘》转载《思想战线》第五期的《法学理论问题讨论综述》中的“结合论”后,也想谈谈个人的见解,就教大方,希望并能有利于提倡法治,摒弃人治。 相似文献
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国内电气火灾居高不下有着多方面的因为.加强电气防火管理,减少电气火灾是现阶段的一项主要任务.本文主要介绍了电气防火发展和检查相关内容,对于深化我国电气防火技术发展具有一定帮助. 相似文献
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在新课程改革实践中，我们面临着从课程理念到课堂实践的落差，出现了许多困惑和不安，但我们感到责任重大，必须探索前行，实拖校本教研。具体做法如下。 相似文献
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振动沉管灌注桩质量问题一直是工程界较关注的问题。为此,结合工程实践,谈谈沉管灌注桩施工中进行质量控制的要点。 1、施工准备工作首先,应结合地质条件,桩径、桩长和设计要求选择合适的桩机。低承台柱一般先将基槽挖至一定深度,打桩后,经养护再二次挖土,以免破桩头长度过大,浪费钢筋和砼。开槽前,应合理确定槽底标高。槽底称高既要考虑减少二次开挖工作量,破桩头高度不能过大,浪费材料,又必须确保二次开挖后,露出的桩头长度满足凿去桩头虚浮砼的需要。一般槽底标高可按下式计算: 承台底面标高+0.55mm+(0.05～0.10m) 最后一项的取值可视具体的土方施工方法及标高控制的难易程度而定。开槽中,严禁超挖,以确保凿去桩头虚浮砼长度不小于0.5m。开槽前,在进行定位复测时,应在作好控制轴线引桩的基础上,考虑中间验收桩位检测需要,增设必要的引桩,以 相似文献
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例题教学中值得一试的“说题活动” 总被引：1，自引：0，他引：1
刘士同 《中学数学教学参考》2001,(12)
学生数学能力的提高 ,重要的因素取决于学生思维活动的展开程度和学生求知活动的质量 .笔者就例题教学这一侧面 ,如何渗透说题活动 ,进行了尝试和实践 ,以期尽可能地对提高学生的数学能力方面有所帮助 ,以下略谈几点做法和体会 .一、说题活动的意义思维素质和心理素质是素质教育的重要内涵 ,教会学生“数学地思维”始终是数学教学的主题 .在例题教学中适当地进行说题活动 ,能够使学生在教学行为实施过程中 ,主动参与思考 ,在积极的探索中让学生不仅仅学会“写”数学、“做”数学 ,而且善于“说”数学 ,让他们自觉地尝试失败和体验成功 ,充分… 相似文献
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科学技术的发展尤其是信息技术的飞速发展,是智能建筑的技术基础.本文从行业管理、设计和集成方面以及施工管理三个方面对于智能建筑存在的问题进行探讨,有利于深化我国智能建筑技术发展. 相似文献
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在新课程改革实践中,我们面临着从课程理念到课堂实践的落差,出现了许多困惑和不安,但我们感到责任重大,必须探索前行,实施校本教研。具体做法如下。一、实施校本培训,全面提升教师的专业素养1.以学习型学校建设为载体,加强校本培训,促进教师专业成长。新课程需要专业支持,教师的自身发展更多关注的是如何使专家倡导的理论真正成为教师可采用的理论。教师通过学习、“充电”,自觉由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变;通过学习,更新教育观念、调整教学策略,树立正确的目标观、教师观、课程观、教学观、教材观和评价观,促进教师专业… 相似文献