高职实验教学中安全教育工作重要性的探讨     

刘多才 《辽宁高职学报》2012,14(2):105-106,109

随着高职教育的不断发展,实践教学内容不断丰富,实验室的利用率越来越高,对实验室使用时的安全问题提出更高要求。为加强实验教学中安全教育工作,要加强实验室硬件建设过程中安全管理,把实验室安全管理的软件建设落到实处;同时要加强不同类型实验室安防技术及基本理论的学习,才能促进实践教学的健康发展。  相似文献   

强化实验教学 开拓教改新路     

刘多才 《新职教》2000,(8):32-32

随着国家经济体制的改革,产业结构的不断调整,劳动力的需求方式也发生了巨大变化,国家一改以往计划分配的方式,将人才推向劳动力市场。因此,如何培养出适应当前社会所需人才,是每一所学校所面临的共  相似文献   

浅谈高职实验教学中的兴趣教学法   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘多才 《辽宁高职学报》2009,11(11):64-65

如何有效提高高职院校实验教学水平,培养出更多的实用型专门人才,一直是高职教育教学改革中的一项重点。因此,通过阐述教师在实验教学中的切身体会,总结出兴趣教学法,在此基础上,提出了如何在实验教学中实施兴趣教学法的具体措施,教学实践证明效果很好。  相似文献   

如何区别“for sb to do”与“of sb to do”     

刘多才 《湘南学院学报》1995,(3)

<正>在学习不定式时,我们经常会遇到“for sb to do”与“of sb to do”这样的结构,英语中叫不定式复合结构。有时它弄得我们不知如何运用才好,特别是初学者;我们不妨从如下几点来区别。 一、从形容词和句型上来区别。从句型上来说,“of sb to do”结构只用于It is(was)+形容词+of sb to do句型中。  相似文献