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创业教育可以培养学生具备创新意识和创造能力,使学生能主动适应社会需求、自谋职业出路,成为开拓、创业型的人才。科学的评价对创业教育起到一定的导向作用,创业教育的评价应该是多方位、多层次、多样化的,文章对创业教育评价的对象内容、体系构建和考核方法进行了初步探索,希望能构建起合理的、可操作的中等职业学校创业教育评价和考核体系。 相似文献
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我国中职教育的快速发展,迫切需要高素质的师资队伍,一支高水平、高素质的专业师资队伍是保证中职校培养实现目标的重要保证。针对目前中职校专职教师来源单一、缺乏企业经验,而兼职教师又缺乏教学经验的问题,从多方面入手,就校企人才互动优化专业师资队伍进行研究。 相似文献
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拓展第二课堂是深化创业教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济的迅猛发展和产业结构的调整,对劳动者的素质要求越来越高。作为对经济建设提供技能型劳动力支持和肩负提高国民素质重任的中等职业教育,如何应对经济高速发展的需求,快出人才,出好人才,出创富人才,显得尤为必要,那么最佳途径莫过于开展创 相似文献
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中等职业学校如何实现与企业进行人才互动,让职业学校的专业教师和术企业专业技术人员或高技能的技术能手都具备学校教师和企业员工双重身份,对缓解职业学校目前师资队伍规模不足、结构不合理、质量不高等的困难,推进职业学校专业教师队伍建设,促进职业学校专业教师的专业发展,具有很强的前瞻性和现实意义。 相似文献
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