学生容易混淆的生理卫生知识     

刘宏宽 《生物学教学》1995,(9)

在教学过程中.发现历届学生普遍对下述两个问题容易产生误解:一、肺部组织本身的物质交换是靠哪个循环完成的?绝大多数学生会说靠肺循环完成,因为通过肺循环.把静脉血转变成了动脉血.直接供给肺部组织氧气等物质.实际上,这种说法和理解是错误的,因为肺的血管有两类:一类为完成气体交换的肺动脉和肺静脉(属功能血管),另一类为营养肺的支气管动脉和支气管静脉(属营养血管).1.肺动脉和肺静脉:肺动脉内含静脉血.从右心室出发,经肺门进入肺内.与支气管伴行.并随支气管分支而分支,最后形成包围在肺泡周围的毛细血管网,与肺泡内的气体进行交换,  相似文献   

浅谈人体中的物理学     

宋淑清  刘宏宽 《物理教师》1998,(11)

人体中许多生理现象与物理学有着极为密切的关系,笔者就生理与物理的横向联系谈一些粗浅认识,供教学参考.1 肌肉收缩与做功产生能量1.1 骨胳肌在寒冷环境中收缩做功产热人在寒冷环境中主要靠寒战来增加产热量.寒战是骨胳肌发生不随意地节律性收缩的表现.其节律为9～11次/分.发生寒战的肌肉在肌电图上表现出一簇一簇的高波幅集群放电,这是不同肌纤维的动作电位同步化的结果.寒战的特点是屈肌和仲肌同时收缩,所以基本上不做外功,而产热很高.发生寒战时,代谢率可增加4～5倍.  相似文献