“三分六环节”在信息技术高效课堂教学中的运用     

刘宜铭 《中小学电教》2014,(7):20-20

信息技术高效课堂新模式,即“三分六环节”。“三分”指：“分层次（教学班分A、B、C层）,分年级（对高一、二、三不同的年级）,分课型（课分为：新授课、复习课、探究课）”。“六环节”指在课堂教学的程序结构,包括“目标定位一案例导入一问题探究一思维点拨一知识构建一三维评价”,在教学过程中,做到教师在教学活动中的主导地位和学生在教学活动中的主体地位相结合。  相似文献   

小学数学“综合与实践”课的教学策略     

刘宜铭 《教师》2014,(33):75-76

"综合与实践"课程的设置是小学数学教学在近年来的一种改革和创新,它标志着小学数学教育从传统的知识教育中摆脱出来,进入到重视实践和运用的阶段。但同时,由于"综合与实践"课理念的提出时间较短,因此还需要不断研究和总结。文章从客观实际出发,根据当前教育环境阐述"综合与实践"课的预期效果,继而设想该课内容,并提出保障机制的构建与完善策略。  相似文献