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刘宪敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(9)
在数学教学中,培养和提高学生的数学素质,是适应社会主义现代化建设的需要,同时也是广大数学教育工作者所面临的重大课题.本文从以下四个方面就初中数学教学中如何培养学生的数学素质进行探讨. 相似文献
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刘宪敏 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):84
随着信息时代的到来，传统的教育手段面临巨大挑战，教学方法改革势在必行。多媒体作为先进的教学手段，日益彰显其强大的优势。因此应就多媒体技术在数学教学应用中的优点和存在的主要问题，进行必要的探索和研究，并对多媒体技术在数学教育中的发展前景进行展望。 相似文献
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刘宪敏 《中国数学教育(高中版)》2014,(Z3)
四边形既是平面几何中的基本图形,又是"空间与几何"领域的主要研究对象之一.平行四边形的判别是本章一节十分重要的内容.它是在学习了平行线的性质、判别;三角形的概念、全等三角形的定义、性质、判别的基础上进行的.在设计教学时应立足于学生的"学",通过让学生动手、观察,经历发现、说理、完善等过程,培养其操作说理、观察归纳的能力,帮助学生形成分析、对比、归纳的思想方法.在对比和讨论中让学生在"做中学",提高学生利用旧知去主动获取新知的能力.在课堂上采用引导学生主动参与、合作交流的方式组织教学,使学生真正成为教学的主体,体验参与的乐趣、成功的喜悦. 相似文献
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刘宪敏 《中国数学教育(高中版)》2013,(11):18-19
培养创新精神和实践能力是社会对人才的基本要求.学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践中得到发展的.对学生而言,探究是一种亲身经历的学习活动,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度.教师应根据学生的认知发展水平和已有的知识经验切实安排好"数学活动",让学生通过亲身经历数学探究活动,激发学生学习的兴趣,增进对数学的情感,理解数学的本质,形成数学探究的能力. 相似文献
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