排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 156 毫秒
1
1.
2.
3.
分析比较九一至九三年的高考化学试题,都体现了如下的一些特点,并由此可推知今年试题的某些趋势。 1.稳定性:这三年来的试题在题量、题型配分、内容、难度等方面都保持相对稳定。 相似文献
4.
5.
数学教学应强调知识的发生、发展过程,即在发展学生智力因素的同时也发展非智力因素,以提高全体学生的数学素质。下面谈谈我在初中数学教学中进行素质教育的几点尝试。 讲清概念的实际来源。由于数学本身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性等特点,使学生望而生畏。事实上,初中不少数学概念等内容都可以找到它的实践原型,如:正负数、数轴、绝对值、点到直线的距离、函数,都是由于科学与实际的需要而产生。讲清它们的来龙去脉,可使学生不会感到抽象乏味。就“数轴”来说,是规定了方向、原点和长度单位的直线,单单这样讲,学生不易… 相似文献
6.
刘少斌 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
上课的预备铃响了。一阵急促的脚步声后,教室里顿时鸦雀无声,语文老师手拿几本书出现在门口。他个头较小,头发有点乱,戴一副眼镜。他上课喜怒不形于色,引导我们解读课文时,常常跳出课文提一两个意料不到的问题,让我们脑筋急转弯;有时会插入一个笑话,在你笑得合不拢嘴的时候再来损损的一句话,让你猛然警醒,从天堂落入地狱。听班主任说,我们的语文老师是他见过的最敬业的一位老师,每次考试后,他都会很详细地进行质量分析,整理总结,想出办法来帮助我们提高成绩。因此,大多数同学十分敬重他。第二节课又开始了,数学老师走进了教室。整节课,大家… 相似文献
1