识字教学:“情趣”当先     

张艳  刘尚丽 《辅导员》2013,(6):54+61

识字是阅读和习作的基础.也是一、二年级的教学重点。中国的汉字像精灵一样神奇,经不同部件的排列组合,就有了一个个神奇的故事。《语文课程标准》要求小学阶段认识3500个左右常用汉字,第一学段(1—2年级)要求认识常用汉字1600个,其中800个会写,这对于刚上小学的孩子来说.可是个不小的数目。低年级的语文老师在教学识字时,理当以"情趣"当先.遵循学生认知规律,运用生动活泼的教学形式,采用灵活多样的教学方法,让学生在学习中兴趣盎然.从而达到主动识字、大量识字的效果。一、在游戏中学在进行识字教学时.要时时保持教学内容丰富  相似文献   

识字教学:“情趣”当先     

张艳;刘尚丽 《辅导员》2013,(4)

<正>识字是阅读和习作的基础.也是一、二年级的教学重点。中国的汉字像精灵一样神奇,经不同部件的排列组合,就有了一个个神奇的故事。《语文课程标准》要求小学阶段认识3500个左右常用汉字,第一学段(1—2年级)要求认识常用汉字1600个,其中800个会写,这对于刚上小学的孩子来说.可是个不小的数目。低年级的语文老师在教学识字时,理当以"情趣"当先.遵循学生认知规律,运用生动活泼的教学形式,采用灵活多样的教学方法,让学生在学习中兴趣盎然.从而达到主动识字、大量识字的效果。一、在游戏中学在进行识字教学时.要时时保持教学内容丰富  相似文献   

识字教学:“情趣”当先     

张艳  刘尚丽 《辅导员》2013,(2)

识字是阅读和习作的基础,也是一、二年级的教学重点.中国的汉字像精灵一样神奇,经不同部件的排列组合,就有了一个个神奇的故事.《语文课程标准》要求小学阶段认识3500个左右常用汉字,第一学段(1-2年级)要求认识常用汉字1600个,其中800个会写,这对于刚上小学的孩子来说,可是个不小的数目.低年级的语文老师在教学识字时,理当以"情趣"当先,遵循学生认知规律,运用生动活泼的教学形式,采用灵活多样的教学方法,让学生在学习中兴趣盎然,从而达到主动识字、大量识字的效果.  相似文献   

现代领导科学要溶入科学理念     

苏洁  刘尚丽 《湖北教育》2009,(1):39-39

从现代领导活动的实际情况来看,一个卓越的领导者必须树立以下科学理念： 一、以德为先 “德者,为官之魂”。一个现代领导者仅仅依靠权力因素来实施领导活动是一种片面和无能的表现,关键在于如何通过自身的高尚品行形成一种人格力量和模范表率的先导作用,以此来引导和影响组织氛围,自然而然地产生一种推动各项工作顺利发展的权威效应。孔子认为“为政以德,譬如北辰居其所而众星拱之。”  相似文献   

“圳”在抗疫 龙岗担当 龙岗区融媒集团战“疫”报道多产品破圈     

董宝宏  艾丽  刘尚丽 《中国地市报人》2022,(2)

2022年1月7日,深圳突发新冠肺炎疫情,龙岗又一次成为深圳战“疫”的主战场之一。龙岗有战“疫”,融媒总动员。龙岗区融媒集团以党建为引领,充分发挥基层宣传主力军的作用,第一时间组织优势力量深入一线,勇敢逆行持续作战,突出移动优先,创新报道形式,运用精准快速的全媒体宣传模式、立体式传播效能,用笔和镜头宣传党和政府的决策部署、有力措施,记录感人至深的故事、鼓舞人心的画面,为打赢疫情防控阻击战营造良好社会舆论氛围。  相似文献