深化“工程材料及成形技术基础”课程体系的教学改革,提高学生工程创新能力     

刘子利  郑勇  刘希琴 《高教论坛》2011,(11):44-47

工程材料及成形技术基础系列课程是在学生工程创新能力的培养过程中起着其他课程无可替代的作用。然而,现有"工程材料及成形技术基础"课程体系存在着教学思想和目标对工程创新能力培养强调不足、课堂理论教学比重过大、实验和实践教学仍未能改变依附于理论教学的从属地位、缺乏课堂互动交流以及学生学习的积极性差等问题。针对以上问题,以学生为主体,以强化创新能力的培养为目标,以教材建设为基础,以实践教学改革为重点,以教学方法与考试方法的改革为手段对课程教学开展了实践改革,经过几年的建设,构建了集课堂理论教学、实验教学、课程设计、课外创新小组和创新基金项目培养的课程教学体系,提高了学生的工程创新能力和教学质量。  相似文献   

"加速器原理"程建设与教学探讨     

杨亮  戴耀东  张海黔  刘希琴  陈达 《中国科教创新导刊》2009,(5)

加速器被视为衡量科学技术发展水平的重要标志.它提供了一个宽广的实验和应用平台,可应用于物理、化学、地矿和生物等学科,特别是用于研究微观世界.它对于核科学与技术专业的建设也是大有裨益的.在本文中,主要介绍了加速器的教学内容、课程建设框架及其重点问题.  相似文献   

“加速器原理”课程建设与教学探讨     

杨亮  戴耀东  张海黔  刘希琴  陈达 《中国科教创新导刊》2009,(5):184-185

加速器被视为衡量科学技术发展水平的重要标志。它提供了一个宽广的实验和应用平台,可应用于物理、化学、地矿和生物等学科,特别是用于研究微观世界。它对于核科学与技术专业的建设也是大有裨益的。在本文中,主要介绍了加速器的教学内容、课程建设框架及其重点问题。  相似文献   

加速器技术及其应用的课程建设探讨     

杨亮  张海黔  贺晓涛  汤晓斌  刘希琴  陈达 《教育教学论坛》2012,(28):175-177

加速器是一种重要的大型装置。加速器不仅可为工农产业、社会服务提供重要保障,而且可广泛应用于科学研究。比如,依托其可开展同步辐射实验,从而提供了一个宽广的科研平台,可应用于物理、化学、地矿和生物等学科。学习加速器原理及其技术是核科学与技术专业建设的重要内容。在本文中,主要介绍了加速器原理及其应用的教学内容、课程建设框架等重点问题。  相似文献