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刘平青等 《学位与研究生教育》2022,(7):80-88
职业生涯迷茫感是研究生群体的常见心理困境,导师指导在帮助研究生应对职业生涯迷茫感方面有望发挥重要作用。基于内在激励理论和特质激活理论,以国内80余所高校的744名研究生为样本开展问卷调研和实证研究,构建了一个多重中介模型,利用层次回归分析和结构方程模型方法,探究导师精神性指导行为对研究生职业生涯迷茫感的作用机制。结果表明：导师精神性指导行为能显著降低研究生职业生涯迷茫感,导师精神性指导行为正向影响研究生的职业召唤和正念觉知,职业召唤、正念觉知负向影响研究生职业生涯迷茫感,职业召唤、正念觉知均在导师精神性指导行为与研究生职业生涯迷茫感的关系中起中介作用。 相似文献
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私营企业主创业行为的心理学解释及验证 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过从心理学角度解析企业创办及成长过程,从而找到与企业主紧密相关的关键控制环节及其影响因素,接着通过第七次全国私营企业抽样调查数据进行验证,并根据企业主心理特征、客现可支配条件、企业发展需要,提出与之相对应的建议。特别是对企业主牢握管理决策权以及家族化管理的合理性进行了分析,建议企业主利用应用心理学方法为其降低人力资源成本。 相似文献
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本研究将留创企业与非留创企业进行对比,试图通过两类高科技企业的比较来评价创业者留学经历在促进中小高科技企业创业方面所发挥的作用。研究结果表明,留创企业与非留创企业在成长性方面没有显著差异,但在创业者特征、组织制度安排、社会化资源利用等方面存在显著差异。创业者留学经历对于其开创事业、跨国资源利用、政府资源利用等方面具有积极作用,但在本土资源利用方面还有很大的改进空间。 相似文献
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工科高校经管人才培养存在体系化与特色不足、教学与科研、管理课程需求与供给之间的三大矛盾。以“多元共生与因势利导”的方法进行工科高校的课程体系改革,由供给侧发力,让“教师讲擅长的课程,学生按自己的需求选择学习”,从供给与需求的融合、制度文化融合、工科与经管融合、教学与科研融合、产业与教学融合、“本土化”与“国际化”融合六个方面出发,因势利导,引导学生认清国际局势、判定行业大势、分析个人优势、选择可行走势,形成社会和学生需求与教学内容的系统闭环,实现个性化人才培养的目标。 相似文献
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