试论素质教育与健美操教学     

刘廷娥 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(3):54-55

1　引言随着我国教育改革提出教育要从“应试教育”向“素质教育”转轨 ,作为素质教育重要组成部分的学校体育随之进行了多层次、全方位的改革 ,体育教学改革也因此围绕着素质教育全面展开。健美操这一集体操、舞蹈、音乐于一体的项目 ,以其独特的健身、娱乐和审美等功能而逐步成为学校体育实施素质教育的重要内容和手段之一。传统的健美操教学往往只注重于学生对成套操的掌握 ,忽视对健美操其他功能的挖掘。因此 ,使健美操教学适应素质教育 ,充分发挥健美操在素质教育中的作用 ,是健美操教学改革的关键环节。本文试图对这一问题进行一些初…  相似文献   

对高校形体训练课程设置的思考     

刘廷娥 《中国科教创新导刊》2008,(22):207-207

形体训练是大学生塑造优美身体形态,培养综合素质的有效手段,为了促进形体训练在高校广泛地开展,应多层次、多类型地设置高校形体训练课。  相似文献   

对高校形体训练课中进行形体礼仪训练的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘廷娥 《陕西教育》2008,(6)

高校是培养高素质人才的基地,也是学校健身教育的最后阶段。形体训练是大学生塑造优美身体形态,培养综合素质的有效手段,为了更好地完善和推广形体训练教学,作者针对形体训练课中的形体礼仪训练的作用及内容进行了探讨。  相似文献   

从＂邯郸学步＂探究赵国舞蹈文化     

刘廷娥 《兰台世界》2014,(4):113-114

邯郸“倡优”对赵国舞蹈文化发展的贡献最大,而赵国独特的社会风俗及民风是邯郸“倡优”产生的土壤。正是这样“雕悍少虑”的民风,喜爱悲歌舞乐的社会风俗。  相似文献   

高校艺术社团及其在公共艺术专业教学中的作用研究     

刘廷娥 《教育与职业》2013,(3)

高校艺术社团是大学生提升审美品位,进行审美体验的有效途径.目前,高校艺术课程教学偏重于理论赏析,对艺术审美的实践教学不足.文章指出艺术社团建设与高校艺术审美实践教学相互促进、相互补充,艺术社团是高校公共艺术教育教学的有效载体.  相似文献   

河南省高职院校学生体育锻炼意识的现状研究     

刘廷娥  魏青枝 《陕西教育》2006,(12)

体育锻炼意识是人类意识的一个内容,它是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映。体育锻炼意识的强弱对体育锻炼行为起着促进或阻碍作用,因此培养良好的体育锻炼意识是促进体育锻炼习惯养成的重要条件。体育锻炼意识的形成不是天生的,是人们在后天受家庭、学校的教育和社会环境的影响以及亲身参与体育活动实践中逐渐形成的,而学校教育是体育锻炼意识形成的重要因素。  相似文献   

谈审美教育在体育教学中的贯穿     

魏青枝  刘廷娥 《体育世界》2007,(2):29-30

随着新课程改革的不断深入,全面发展已成为教育思想的主题曲。由此,审美教育也成为素质教育不可缺少的组成部分。而在现行的体育教学中,一味地练体能、练技术,忽视审美教育,则是教育界近年来一个颇为受人关注的话题。美育与体育其实都是整个教育的有机组成部分。既要从根本上增强人的体质,也要从理论、实践上加强对体育教育中美育观的培养。  相似文献