多维教学构建高效的语文课堂     

刘建玺 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)

长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,陈旧的教学内容使语文与生活远远地脱节;封闭的教学方法使语文课堂长期处于沉闷的氛围中;僵化的教学模式使学生的学习兴趣不断低迷。语文教学要打破这种尴尬局面,走出教学困境,就要从多方面入手,开放教学内容、多样化教学方法,真正实现高效的语文教学。  相似文献   

新课改视野下农村语文教学的困惑与策略初探     

刘建玺 《西北成人教育学报》2012,(1):73-75

新课改以来,语文课程面临更为严峻的挑战和要求,课程目标定位不够准确,课程内容存在着"繁、难、偏、旧"的问题,课程实施过于强调支离破碎的分析讲解、单调重复的机械训练,语文学习与学生的现实生活相分离,存在着忽视学生的主体地位、忽视人文精神的培养、过分追求学科的知识系统等许多问题,解决这些问题必将对新课改起到极大的促进作用。  相似文献   

学生德育工作之我见     

刘建玺 《快乐阅读》2012,(7):89

学生是未来社会的开拓者和创新者,学生德育教育工作是时代发展需要,学校在系统做好德育计划,老师(尤其班主任)是德育工作的实践者。将计划有效地转换为提升学生德育的工作,这样一个充满矛盾与冲突的事件需要协调和优化,管人理事就是工作,追求的是效能,导入的是系统,这是一个系统工程,核心是培养学生,如何将这个系统有效地运转?如何让学生成为系统的真正受益者?  相似文献