解析毕肖普作品中的海洋情结     

刘影倩 《湖北广播电视大学学报》2014,(10):78-79

美国诗人伊丽莎白·毕肖普的作品中曾多次出现大海、沙滩、矶鹞等形象,但因其节制的文风,以及作品中大海多变的形象,让人无法把握其文章的深意。本文试图通过文本细读来解析其作品中"大海、沙滩、矶鹞"所表达的思想内涵。在对海洋的描述中,毕肖普完成了对生命意义的探究,向读者展现出人生渺小中的神奇,平凡中的伟大,并帮助作者更好的认识自我。  相似文献   

利用篇章语言学知识提高大学生英语写作能力     

刘影倩 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):22-24

写作能力是衡量大学生英语水平的重要标准。然而现今大学生英语写作水平却不尽如人意。本文从篇章语言学角度,在衔接,信息性,情景性和意图性几方面对大学生写作中的错误进行分析,以求找到提高大学生英语写作能力的对策。  相似文献   

镜子背后隐藏的欲望——《夏洛特先生》的拉康式解读     

刘影倩 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(4):31-33,45

伊丽莎白·毕肖普是20世纪美国最有影响力的女诗人之一,曾获普利策奖和全国图书奖,近年来声望日盛。依托法国心理学家雅克·拉康的镜像理论,通过毕肖普的《夏洛特先生》一诗,从新的角度透析诗人内心深处对自我的认识及隐藏在镜子背后的欲望。在父母关爱缺失的情况下,即使诗人三缄其口,读者依然能从语言这个能指的符码中发现她对自我认知的不确定,以及为了得到母亲的承认而无限渴望成为父亲形象的欲望。  相似文献   

浅析庞德译李白诗《长干行》     

刘影倩 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):70-71

意象派诗人庞德所翻译的中国古诗《长干行》是二十世纪很重要的一篇文学作品。本文试图通过对比原诗,找到庞德译文在结构、手法上的特色,指出其翻译当中出现的错误,并且分析其原因。  相似文献   

学习分析视域下大学生在线英语学习效果的实证研究     

刘影倩 《海外英语》2023,(6):150-153

在线教学越来越成为我国高等教育的主要形式之一。该文在学习分析视域下通过在线学习平台自动生成的统计数据、问卷调查和访谈，调查了某体育学院学生“环球英语”在线课程的学习情况、学习策略及学习体验满意度。研究发现，大部分学生对于在线课程满意度较高，并希望通过在线学习提高英语水平以及自主学习能力。然而，在线学习同时存在视频不够丰富，人机互动不足，学习自觉性不够高等问题。为此，该文在数据分析的基础上从课程资源建设，学习支持和个性化教学三个方面提出建议，以期提高在线学习的效果。  相似文献