排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
刘必友 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
有效的提高教学质量、改进教学方法.是促进学生有效学习的基本途径,是继续深入实施新课程改革的动力,是课常教学的最终目标.过去教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效益低下,如今新课程改革要求建立起民主、高效、和谐、创新的体育课堂.如何提高体育课堂教学的有效性,让体育课常教学焕发应有的活力? 相似文献
1