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高职法律基础课教学改革情况调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
法律基础课是高职院校进行素质教育的重要课程。高职院校学生素质的提高首先是思想道德素质的提高、法律意识的提高。本文就学生法制观(态度)、法制课教学方法、法制课教材建设出现的问题提出了解决方法。 相似文献
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刘忠勋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(3):105-107
加强高校德育工作是坚持正确的政治方向的重要环节，改革法律基础教学是实现这一环节的重要方面。法律基础教育现状与课程体系现状大学生思想价值观等方面还存在着诸多缺陷。法律基础教学改革、优化实践具有十分重要意义，本从七个方面加以论述。 相似文献
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<正>对东北农产品的掠夺,是日本侵华战略的重要内容。随着侵略战争的持久与扩大,日本帝国主义加强了对粮食的掠夺,以保证侵略战争需要。为实现变东北为"大东亚粮谷兵站基地"的目的,将粮食购销由严格的"统制"变为强制购销,推行"粮谷出荷"政策,强迫农民售粮[1]372,对中国东北农产品的掠夺变本加厉,广大人民深受其殖民奴役之苦。 相似文献
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刘忠勋 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(6)
自学考试教材质量关系到人才培养的质量。法律、律师专业教材质量问题集中体现在文字谬误过多、教材内容缺少科学严谨性、伦理不当等。本文通过阐述有关问题在结论里提出相关建议。 相似文献
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刘忠勋 《通化师范学院学报》2000,(6):87-91
两极格局的结束,传统的国际法理论面临着诸多新情况。新问题,乃迫切需要用新理论去理解、发展传统的原则、规则和规章制度。邓小平对国际法基本理论的新发展主要表现在主权、独立、领士完整、平等互利、解决国家领土统一等方面。 相似文献
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刘忠勋 《辽宁科技学院学报》2016,18(6):19-22
"供给侧"结构性改革是当今国际国内各行业都在进行的一项经济社会发展要求使然的事业,作为高等教育的思政课教学"供给侧"结构性改革大势所趋.高校思政课"供给侧"存在着不适合经济社会的发展问题,致使思政课教学的"供需"不平衡.解决高校思政课教学"供给侧"问题需要从思政课教学内容层面的供给、思政课教学要素层面的供给和思政课制度设计层面的供给着手. 相似文献
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刘忠勋 《通化师范学院学报》2004,25(1):9-11
当代中国道德建设的核心与标准应当符合社会主义初级阶段的中国国情。“公平”、“合理利己”等不能成为当代中国道德建设的核心。道德建设必须强调价值导向上的一元化而不是多元化更不是资产阶级自由化。一切不利于道德建设的理论主张和思潮都应摒弃；一切有利于道德建设的理论与主张都座旗帜鲜明地加以彰显。道德建设不能割断传统，好的道德传统(如整体主义)必须予以弘扬。 相似文献
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在素质教育语境下,为学生主动、全面、高效地学习提供便利条件和源源不断的完善自我的动力,有效地迎接信仰冲突时代对大学生提出的挑战.正确的信仰并非自然生成,它需要我们塑造纵向的时代观念与横向的现象认知.在未来素质和谐社会中,信仰是生存、求知、做人、沟通、完善与发展自我之本. 相似文献
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文章阐述了信仰与法制观教育对大学生思想政治教育的必要性及迫切性,在新时期、新阶段如何针对大学生成长过程中的突出问题,有效地进行信仰与法制观教育,更多地施以“人文关怀”和“心理疏导”。提出信仰与法制观教育的四大途径。 相似文献