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刘恒洋 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):78-78
随着新的课程理念的不断深入,传统的教学方法、教学手段愈来愈不能适应新型课堂的要求,而多媒体辅助教学正因其独特的魅力而逐渐受到广大师生的青睐。因此,在教学中充分运用多媒体技术,发挥现代化教学手段的优势,提高数学课堂教学质量,是当前广大数学教师应努力探索的课题。本文就多媒体技术在初中数学课堂的应用谈谈自己的看法。 相似文献
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刘恒洋 《新课程导学(上)》2012,(14)
数学总复习是在完成初中三年数学教学任务的基础上,对学生数学知识重新整合、完善,并引导学生二次消化的过程,是学生深化所学知识,提升数学能力的关键环节.如何在初三新课结束后的短暂时间内,搞好数学复习,提高复习效率,从而让学生在中考中取得优异的成绩,始终是我们每个参与其中的师生所关心的问题.在近几年的工作中,我连续担任初三毕业班的数学教学工作,经过自己不断地摸索与实践,我始终将提升学生的数学素养,培养学生的数学能力贯穿在复习的全过程中,力求让学生获得系统化、结构化、条理化的知识体系,引导学生掌握数学基础知识和基本技能,提高学生分析问题、解决问题的实际能力.在此就初三中考数学复习谈点浅见,与同行分享. 相似文献
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刘恒洋 《学生之友(初中版)》2011,(6):42-42
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此,数学课堂中教师应培养学生的问题意识,而良好的数学问题引出离不开一个好的问题情境。恰当的问题情境对于学生理解新的数学概念、领悟新的数学原理具有积极的促进作用,它能让学生在不知不觉中自然的投入到数学探究活动中来。现在,创设问题情境来服务于数学教学正越来越受到广大教师的重视。 相似文献
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刘恒洋 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
数学课堂是训练和提高学生数学思维能力的主阵地.传统的数学课堂不注重师生情感的交流,教学方法陈旧,教学思想落后.效牢低下,严重制约了学生成绩的提高和思维能力的发展. 相似文献
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实验是经济学研究中的重要工具。为使经济学实验的展开更加便捷和有效,研究和设计了PEP系统。该文对PEP系统的设计思路及原理进行了阐述。PEP系统采用"主机+无线终端"模式,选择基于调频的无线技术,使用具备UART串口通讯功能的单片机作为终端主控模块。系统提供个人选择决策、博弈论、市场结构理论等8大类实验。PEP系统可广泛应用于经济学、管理学及其他社会科学的教学实验和研究实验,为社会科学领域提供了一种新的研究和教学手段。 相似文献
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