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建立车间式实训室培养技能型人才 总被引：5，自引：0，他引：5
从分析职业特征对从业人员要求出发,提出了车间式实训室的概念,分析了车间式实训室的特点、建设原则,提出了实训教学中教材体现操作过程、实训体现加工过程、学习体现工作过程的技能型人才培养模式. 相似文献
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刘惠坚 《广东技术师范学院学报》2007,(4):7-9,17
全国职业技术教育工作会议以及2006年8月广东职业技术教育会议后，广东高职教育面临新的政策环境。如何在新的政策环境条件下，认识和把握机遇，分析存在问题，提出对策建议，对广东高职教育事业来说具有重要的现实意义。 相似文献
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针对我国近年来文化创意产业发展现状,阐释创意产业人才在数量上、结构上、教育体系等方面存在的问题,提出相关的高技能创意人才的培养对策,为国内创意产业界、高等院校等培养创意人才提供参考借鉴。 相似文献
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技术和职业教育发展的过程就是强调理论与实践相结合的过程.目前社会正处在以信息技术为代表的新技术革命时期,随着信息技术本身的发展以及其应用逐渐深入,高新技术正渗透到各行业中,使传统的工业技术正向现代工业技术转变.例如,传统机床技术与电子技术、控制技术、计算机技术、信息技术的结合构成了现代的数控技术;传统气动、液压技术、光学技术与电子技术、信息技术等的结合就构成了现代机电一体化技术.无论是现代数控技术还是现代机电一体化技术,都是一种实践性很强的综合技术,它使技术操作岗位中理论知识比重增加,同时理论研究中操作能力的含量也相应增加,而高度集成的制造过程,对劳动者的工作态度、劳动纪律等也提出了更高的要求.也就是说现代工业核心技术的整体提升,对技能型人才提出了新的要求——知识能力结构整体高移,技能与智慧兼备.要完成这种人才的培养,最有效的途径就是提供与现代工业技术要求相适应的培训. 相似文献
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在高职教育的实践过程中,存在更多微观操作层面的实际问题。高职院校在制定人才培养方案过程中,必须首先解决好人才培养的质量规格定位问题;通过透视当前职业教育人才市场,反思职业教育人才培养模式;探索和创新人才培养模式,创新高职教育理念是关键,而创新专业课程内容体系则是人才模式改革的焦点和难点。在高职教育创新人才培养模式的改革实践中,应遵循“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,加强人才的职业能力、岗位本领培养是当前职业教育努力的主要方向和主要任务。 相似文献
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对高职教育校企“双主体”人才培养模式的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育的生存和发展,取决于能否正确把握好人才培养规律和人才市场规律,这两大规律的最佳结合点就是校企合作共同培养高技能人才.在分析了实施校企深度合作共同培养高技能人才必要性的基础上,给出了校企“双主体”人才培养模式的内涵,提出了实施校企“双主体”人才培养模式需要转变的观念、重点研究的问题及切入点和实施路径. 相似文献
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尽管高职教育隐含着巨大的发展空间与机遇,但近年来高职教育在发展的同时存在诸多困难与难题. 随着高职教育研究的深入与高技能人才培养实践的推进,发展中存在的一些问题与条件发生了变化.在现存的问题与困难中,高职院校管理干部队伍(包括专业技术骨干队伍)的职业教育素质与水平问题,成为当前制约高职教育人才培养工作进一步合规律发展的另一个重要"瓶颈",凸显高职院校乃至教育主管部门必须高度重视管理干部队伍建设的必要性. 相似文献
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