基于电气工程专业核心课程群的工程能力培养立体化建设     

唐贤伦  陈功贵  刘想德 《教育教学论坛》2014,(53):177-178

分析了基于电气工程及其自动化专业核心课程群的工程能力培养立体化建设的必要性,对基于核心课程群的工程能力培养立体化建设方法进行了研究,建立了立体化建设体系,并在培养学生的创新意识及工程能力方面进行了实践。  相似文献   

应用型本科计算机专业硬件类课程内容的规划调整     

刘想德  席兵  高川 《中国教育研究论丛》2006,(1)

应用技术型本科教育是一种新型的本科教育,主要定位于为市场培养一线的技能型人才,其主要特点是以就业为导向,着重培养学生的职业技能。本人从事应用型本科教育已有多年,主要从事计算机科学与技术专业的教学工作。在从事计算机硬件类课程的教学中,感到对于应用型的计算机专业来说,《数字电路与逻辑设计》、《计算机组成原理》、《微机原理与接口技术》、《计算机系统结构》这几门课程的开设中总是存在一些不足,不能很好地满足应用型本科的教学理念。基于自己的一些教学实践认识,在此提出本人对教学内容进行重新规划的想法,以求教于同行。一…  相似文献   

电力电子与电力传动系列课程的立体化建设     

唐贤伦  刘想德  罗萍 《实验室研究与探索》2014,33(9):197-200

结合教学实践,对电力电子与电力传动系列课程立体化建设进行了探索和实践,从理论教学内容体系、实践教学体系、教师队伍建设等方面探讨了系列课程的立体化建设,旨在加强系列课程中各门课程间的联系,在理论教学内容和工程能力训练上保持较强的连续性,使各门课程形成一个统一的整体。实践表明,电力电子与电力传动系列课程立体化建设为培养电气工程与自动化专业学生在电力电子与电力传动方向创新意识及工程能力方面具有重要作用。  相似文献