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在中国农业大学西区农学楼见到刘庆昌教授,记者祝贺他刚刚获得第一届高等学校“国家级教学名师奖”,“您可是农大惟一获此殊荣的教师呀!” 听记者这样说,刘老师一脸的拘谨,忙摆手:“意外,意外!纯属意外!嘿嘿!”他的学生可不这样认为,他们说,刘老师讲课确实与众不同,极富激情。他上课时,表情很是生动,喜欢在讲台下走来走去,一边讲一边做手势;声音抑扬顿挫,还经常停下来突然发问,与学生互动,使你不能不跟着他的节奏走。他的课堂语言生动、幽默,脸上表情丰富,课堂气氛十分活跃。一节课下来,他常常累得一身汗。对此,他呵呵一笑,说:“这样好,就当… 相似文献
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实践教学中教师不仅传授知识与技能,也应该在职业道德和思想教育方面起指导作用,以提高学生的综合职业素养。基于目前电子信息类专业实践教学存在的问题,积极结合时代背景和专业特点,依托语音信号无线传输项目化的实践教学载体,探究电子信息类专业综合设计课程思政教育的实施。同时为更好地实现课程思政教育与实践教学的有机融合,在项目化的实践教学过程中,采用多种教学方法与评价方式。学生在融合课程思政的工程项目实践中不仅可以提高实践能力、工程意识,还能深入工匠精神的内涵,培养职业素养与爱国情怀。 相似文献
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解决问题的策略是学生自觉运用数学的思想和方法去解决问题的能力。该文从内在的经验,外显的方法和多元的应用三方面阐述了解决问题策略形成的源泉、支撑和沃土。 相似文献
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刘成涛 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
作者运用了文献综述和专家访谈等研究方法研究在新课程标准下,中学体育教师应该具备高尚的道德、精专的知识、过硬的能力、健康的体魄、良好的心理素质、较强的科研能力、严谨的知识结构等素质。为培养新型的素质全面的中学体育教师,提出了一系列素质培养的措施,旨在为中学体育教师的培养提供理论和实践参考。 相似文献
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本文运用文献资料法和专家访谈法等研究法,全面剖析了在新课标准背景下,中小学体育教师应具备道德素质、文化素质、能力素质和身心理素质。旨在提高中小学体育教师素质,利于更好地实施新课标。 相似文献
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