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应用题是现实生活各种情景的反映 ,一般属于代数问题 ,但初中代数中有些应用题用几何知识分析求解 ,往往能使人大开眼界 ,有利于提高学生的学习能力和分析、解决问题的能力。本文将对一组生活化的应用题以几何法进行分析和解答 ,旨在训练学生灵活解决实际问题的能力和增强数学意识。一、巧设圆 ,用定量的手段解决动态的问题如图 ,某校的教室 A位于工地 O的正西方向 ,且 OA=2 0 0米。拖拉机从 O点出发 ,以 5米 /秒的速度沿北偏西 5 3°方向行驶。设拖拉机的噪声污染半径为 130米 ,试问教室 A是否在拖拉机的噪声污染范围内 ?若不在 ,说明理… 相似文献
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六年制第八册8课《宿新市徐公店》是一首描绘春天景色的古诗,课后习题要求学生根据这首诗想象出一幅图画来。在学习理解诗句以后,老师并没有急于要求学生画画,而是引导他们展开了讨论——师:同学们,你们学习完这首古诗以后,头脑中一定出现了一幅图画。现在请你们讲一讲,你头脑中的图画上都有些什么?生:有一座房子,房子前用竹竿挑着一面布帘, 相似文献
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数学教学不应只满足于教会学生一般的学科知识 ,而应注意学生在学习过程中能力的获得 ,特别是运用所学数学知识解决实际问题的能力。例如 :某校准备组织同学们外出春游 ,按报名人数 ,若单独租用 4 5座客车 (即有 4 5个座位的客车 )若干辆刚好座满 ;若单独租用 6 0座的大客车 ,则可少一辆 ,并且有一辆只座了 30人。(1)求外出旅游的报名人数 ;(2 )若小客车每辆租金 2 5 0元 ,大客车每辆租金30 0元 ,这次活动同时租用这两种客车 ,其中 6 0座客车比 4 5座客车多租一辆 ,租金比单独租用任何一种客车都节省 ,按这种方案 ,要租金多少元 ?首先 ,要求… 相似文献
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[教材简析及教法提示]: 《陶罐和铁罐》是一篇寓意十分深刻的科学童话,它通过对“骄傲”的铁罐和“谦虚”的陶罐的两种不同的处世态度和不同结果的对比描写与叙述,告诉人们要正确看待自己和对待别人,只看到自己的长处,看不到自己的短处,总是用自己的长处和别人的短处相比而骄傲自大,是不可取的。 相似文献
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(一) 在学习了第九册课文《桂林山水》之后,教师给学生出了这样一道练习题: 补充句子:“同学们思考问题时,教室里真静啊,静得……”要求仿照课文中同类型的句子,独立观察、思考、补充,补充的句子不能雷同。结果,学生一人一句,思路开阔,想象丰富,补 相似文献
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数学教学不仅要教给学生知识,而且要培养学生解决实际问题的能力。教学中,让学生通过对数学问题的探究,掌握解题方法,拓宽解题思路,是培养学生能力的重要途径。有一道题目是这样的:一个由3个大人和4个小孩组成的家庭去某地旅游,甲旅行社收费标准是如果买4张全票,其余人按半价优惠;乙旅行社的收费标准是家庭旅游算团体票,按原价的34优惠。这两家旅行社的全票价格均为100元,这个家庭选择哪家旅行社所花的费用少?比较随着孩子人数的变化,哪家旅行社收费更优惠?解:甲旅行社的收费是:y甲=100×4+100×12×(3+4-4)=550元乙旅行社的收费是:y乙=(3+4… 相似文献
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不久前,荆门市教研室在荆门市沙洋第一小学举行 了小学语文学法指导实验课型展示活动。来自全市各乡镇200多小学教研员及教师代表参观了该校小 相似文献
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〔案例〕江苏义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六单元《认识乘法》片断。师 :第一个同学说几 ,其他同学就跟着加几 ,我们来个大串联游戏。(自己选几个好朋友上台)生1 :我说2。生2 :我加2 ,2 +2=4。生3 :我再加2 ,4 +2=6。师 :谁能评论一下 ,并连成一个算式说一说?生 :他们把3个2加了起来 ,连起来是2 +2 +2=6。师 :再来一组。生1 :我说3。生2 :我加3 ,3 +3=6。生3 :我再加3 ,6 +3=9。生4 :我也加3 ,9 +3=12。生 :我来评价 ,他们组加了4个3 ,连起来是 :3 +3 +3 +3=12。师 :按座位第一列为一组 ,第二、三列为第二组、第三组……进行上面… 相似文献