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学术自由是大学生命的真谛,是大学自治的根本出发点,它决定着大学的价值建构.在构建有中国特色的大学自治制度的过程中,应当注重以法律的形式保障学术自由与大学自治. 相似文献
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教育的创新是推进素质教育的核心。高校教师应全面理解创新教育和创新概念，明确创新教育的内容和任务，发挥创新教育的主导作用。 相似文献
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在科学课堂中,要逐步改变以教师和书本为中心的局面,科学使用教材,开辟有助于学生探究学习的途径,促进学生创新意识和能力的发展。一、拓展学生自主探究的空间学生的自主探究空间是指学生自主学习、自主活动、自主发展的一种“机会”,一种外部环境。但由于受传统“教师本位”、“教材本位”的课堂模式束缚,教师给予学生自由支配的学习空间看成一种“施舍”,甚至是一种浪费,致使学生自主探究的空间狭窄。随着社会的发展,学生接受信息的渠道日益丰富。学生学习科学的场所不仅是课堂,学习的文本不仅仅是教材,请教的对象不仅仅是老师,他们自主学… 相似文献
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学术自由是大学生命的真谛,是大学自治的根本出发点,它决定着大学的价值建构。在构建有中国特色的大学自治制度的过程中,应当注重以法律的形式保障学术自由与大学自治。 相似文献
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目的研究氟伐他汀对不稳定型心绞痛患者血清白介素-18（IL-18）和肿瘤坏死因子α（TNFα）的影响。方法选择2006年9月至2007年7月79例不稳定型心绞痛患者,入院后随机分为2组：氟伐他汀干预组42例：常规药物治疗基础上加用氟伐他汀40mg／d;对照组37例：常规药物治疗。分别于药物治疗前、药物治疗后2周采集静脉血,测定血清IL-18和TNFα的浓度。结果药物治疗后,对照组（P〈0．05）及氟伐他汀干预组（P〈0．01）血清IL-18和TNF＆浓度均明显降低;氟伐他汀干预组血清IL-18（P〈0．01）和TNFα（P〈0．01）浓度明显低于同期对照组。结论氟伐他汀可明显降低不稳定型心绞痛患者血清IL-18和TNFα浓度。 相似文献
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诱导——激发学生学习兴起 学习兴趣是入门的老师,学生有了学习兴趣才会主动地学习。学习兴趣有着激发、指向、开阔、强化和支配等作用。因此,在教学过程中,教师应善于诱导、激发和培养学生的学习兴趣。 1.良好融洽的师生关系是培养学生兴趣的前提。在教学活动中,学生要对学科产生学习兴趣,在很大程度上取决于学生对老师的敬佩和信任程度。因此,在教学中,应首先从热爱学生、关心学生出发,尊重学生,充分发挥教学的民主性,使学生在学习中有一种安全感,真正成为学习的小主人。其次,注重精心编导程序,合理设计教学过程,用精湛的教学技 相似文献
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刘文卫 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
高校扩招导致的直接后果之一就是学生素质普遍下降,加强大学生思想政治工作,全面引导学生发展,成为了当今高校教育的重点工作之一。 相似文献