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刘文川 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(2):52-56
●适时地调整教学进程和具体目标,才能使教学更具适应性,做到教学过程与人的开放性的统一。在课堂教学中,有时需要有激烈争论、积极探索的高潮,有时却要思绪起伏、心潮澎湃的沉静●如果一个学生从来没有被引领到过一个美好的而丰富的精神世界,没有经历过一次令他乐此不疲的思索,从来没有过一次刻骨铭心的体验和情不自禁的表达需要,那么他就没有经历过真正的、理想的思想政治课学习 相似文献
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1991年7月省教委发出“关于建设普及实验教学示范县”的通知,我市教委结合自身工作重点,努力创造条件,踊跃提出申请,经地区审核后1992年被批准确定为保定地区的普及实验教学示范县。 相似文献
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<正>今天,中国特色社会主义已经进入新时代。未来,在推进中国式现代化建设的漫漫征程中,各族青少年将成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。这一时期,青少年的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟,具有很强的可塑性。深化民族团结进步教育,引导各族青少年铸牢中华民族共同体意识,增强“五个认同”,是维护社会稳定、国家统一,推动各民族共同繁荣,实现中华民族伟大复兴的必然要求。思想政治课作为立德树人的关键课程, 相似文献
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刘文川 《时事(时事报告中学生版)》2000,(5)
民主首先是一种国家制度。在反封建过程中，资产阶级提出了“自由”、“平等”、“博爱”的政治口号。建立了包括议会制、选举制和政党制在内的一整套民主制度。在国家制度中废除了封建专制制度，实行议会民主制，按少数服从多数的原则制定国家法律、决定国家大事；结束了君主世袭制和终身制；铲除了封建等级制度，实行“法律面前人人平等”原则。其次，民主也意味着给公民一定的民主权利。资本主义国家打破了封建时代的人身依附关系，无产阶级和其他劳动人民获得了一定的人身自由，并通过斗争，取得了一定的政治、经济、社会和文化权利。与… 相似文献
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刘文川 《时事(时事报告中学生版)》1999,(1)
以美国为首的北约袭击我驻南使馆的暴行,激起了中国人民的极大愤慨。全国各族人民用各种形式表达了强烈抗议和严厉谴责,这充分显示了中华民族的伟大的爱国主义精神,充分体现了中国人民维护世界和平,反对霸权主义的坚强意志。中国人民是不可欺的！以美国为首的北约对南... 相似文献
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随着义务教育阶段新课程的实施和课程改革的不断深入，现行初中毕业与升学考试与高中招生制度(以下简称中考中招制度)中存在的问题日益明显，如强调考试的甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的发挥；注重课内知识和单一的考试成绩，忽视学生全面发展和个性差异；关注学习结果，忽视学习过程；采用单一的纸笔测试，忽视多种评价方法的统一等等。这种 相似文献
9.
刘文川 《福建基础教育研究》2013,(7):10-12
思想政治学科的试题经过五年的实践探索，逐步形成了自己的特色和风格。综观五年来的政治试题，虽然在命题技法上还欠娴熟，试题设计尚存在着这样或那样的不足，但试题努力贯彻新课程理念，遵循“考试说明”提出的思想性、科学性、基础性、时代性、人文性和选择性等命题原则，并进行多方面地改革探索，给高中教学留下了许多有益启示。 相似文献
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