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刘新远 《中国教育研究与创新》2007,4(5):113-113
在最新版本的美术课本中，体验性学习的方式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学生的年龄特征和需求有机的结合起来。选择适当的方法和切人点，创造恰当的体验性学习情景，让学生在和谐的学习活动中去体验，去认知，去获得艺术快乐。我校是一所地处沂蒙革命老区的学校。几年来，我们不断的挖掘农村美术教育资源，不断拓宽艺教资源，广泛开展美育活动。[第一段] 相似文献
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刘新远 《新疆教育学院学报》1996,(1)
本文以有机化学中的同分异构现象及同分异构体为主线,将分散的知识集中归纳.以利于有机化学的理论、反应特点及合成应用的学习、掌握和应用. 相似文献
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