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基础教育课程改革实现了在传统教育基础上的新的跨越 ,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新的教育形势和新的课程任务 ,对教师提出了严峻的挑战。当务之急是教师要转变角色 ,加快、加深对新课程的理解 ,提高实施新课程的能力和水平。教师要走下传统的圣坛 ,重新进行角色定位新课程强调 ,教师是学习的合作者、引导者和参与者 ,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。合作意味着学生不再是知识的被动接受者 ,而具有了自主求知、自主发展的特点。教师要充分调动起学生的积极性 ,在师生… 相似文献
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美国的教育家伯尔凯和史密斯曾指出:一个办得很成功的学校应以它的文化而著称,即有一个体现其价值和规范的结构、过程和气氛,使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径。一个学校只有具备了深厚且富有活力的学校文化,才能使学校每一个师生员工,尽快融入在文化的氛围与空间中,产生持久不衰的工作热情,学校才能保持持续发展后劲,并形成独 相似文献
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