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近年来,生态伦理教育倍受人们重视,但农民生态伦理教育的现状却不容乐观,既没有得到应有的重视,也没有贴近三农的教育内容、多样的教学方法,教育效果更是欠佳。对象的特殊性、内容的通俗性和方法的实践性是农民生态伦理教育的突出特点,培养"理性生态农民"和建设农村生态伦理文化是其最终目标。只有明确了这些特点和目标才能真正提高目前农民生态伦理教育的实效性。 相似文献
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课改下大力提倡师生利用身边的物品、材料制教具和做实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,丰富实验资源,促进物理有效教学,激发学生兴趣,增强学生的动手能力和创新意识,提高师生素质。 相似文献
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刘既明 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
有效开发利用课程资源,是切实提高物理教学质量的有效手段。本文就文本、实验、多媒体等生态化课程资源的开发和利用作些初探。 相似文献
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探究水沸腾实验要求学生观察水沸腾的全过程.为让实验达到本真实验效果,本文对实验现象、器材的选用和组装、停止加热方式的改进和盛水烧杯的改进等方面予以探析. 相似文献
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有些实验装置容易使学生产生误区,为此,本文介绍一种改进后的微小形变实验器的制作、实验、原理及特点等,予以帮助学生消除误区。 相似文献
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