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刘早明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
高中政治新教材中的探究活动是新课程理念的集中体现.教师要想上好探究活动课,首先必须开展自我探究,突出生活情趣,选择好探究课的主题,并提炼其要素,升华其本质;其次要收集情感体验,利用教学机智,启迪学生智慧,开发学生潜能,并成为探究活动课的参与者、组织者和探究者. 相似文献
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