高中物理教学中学生科学素养的培养方法     

张春林  周静  刘昊岩 《中国科教创新导刊》2011,(33):73-73

物理作为一门科学学科,其教学目的是让学生在掌握一些基本的物理常识的同时,提升学生的科学素养,让学生进行了物理课程学习后,能够在以后的学习生活中保持一种探究精神,用科学思维处理日常生活中的各种问题。本文通过对高中物理教学中培养学生科学素养的重要性、当前高中物理教学中存在的一些问题进行分析,并进行高中物理教学中学生科学素养培养方法的探索。  相似文献   

关于如何提高学生综合素质问题初探     

刘昊岩  曹宇巍  张春林 《高中数理化》2011,(18):41-42

自我国2009年提出新课程标准,并全面实施以来,倍受社会各界关注,它是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础．它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议．  相似文献