学生喜欢的老师     

刘昌义 《少年文摘》2003,(8)

教室里正在上生物课。教师刚想讲课,跳出一只绿色的东西。“青蛙?这是列沙带来的吧?”“是我带来的。”列沙笑着承认了。“你看,欢蹦乱跳的,从哪儿弄的?”“爸爸从挪威带回来的。”“你爸爸出门回来了?带回的青蛙多吗?”  相似文献   

心理学在体育课中的运用     

刘昌义 《贵州教育》1999,(9)

要提高体育课的教学质量,必须遵循青少年心理和生理发展的客观规律。 一、抓课前注意力,作好课的准备部分 运用无意注意组织教学。无意注意是没有预定目的,也不需要什么意志努力,是自然而然发生的注意。体育教学的特点之一是在室外进行,因此来自外界的影响和干扰较多。像场地、器材设备、气温、阳光等等都能使学生的注意力分散。为了使学生的注意力保持集中,教师在开课时要防止外界条件的刺激,如站队时尽量与其它班级保持一定的距离,要背光、背风,避免外界条件分散学生的注意力。在课的开始部分,一般是进行常规练习,单一化会使学生感到枯燥,失去兴趣,因此要经常变化练习信号和内容。如原地转法可按口令的反方向转;行进间转法也可如此,听哨音在跑步中突然下蹲等,可大大提高学生兴趣,引起无意注意。  相似文献   

环境规制、技术进步与大气环境质量——基于天津市面板数据实证分析     

何为  刘昌义  刘杰  郭树龙 《科学学与科学技术管理》2015,(5)

环境库兹涅茨曲线(EKC)假说认为环境质量内生于经济增长,忽略了环境规制和技术进步对环境质量的重要影响。提出了"环境政策有效性"假说,并通过对天津市16个区县2006—2013年面板数据构建计量模型,定量研究了经济发展、环境规制、技术进步与大气污染物排放之间的关系。结果表明,天津市各区县工业和全社会SO2、NOx、烟粉尘排放量与收入水平的关系并不显著,而政府环境政策、企业减排技术进步显著地降低了污染物排放,从而证实了这一假说。研究还发现,天津市各污染物基本都处于EKC曲线的上升阶段,整体尚未实现污染物排放的拐点;污染物排放量与工业化进程显著正相关,而当前天津市大多数区县尚处在工业化中后期。未来大气污染治理应着力通过调整工业结构、加快技术进步来降低工业污染排放。  相似文献