加强文化导入 提高跨文化交际能力     

刘映荷 《林区教学》2005,(3)

阐述了文化导入在跨文化语言交际中的作用。指出了文化导入的必要性、可行性和策略性。  相似文献   

从单性特质的女性形象看华顿的女性观     

李银波  刘映荷 《湖南科技学院学报》2011,32(11):57-58

伊迪丝.华顿笔下《欢乐之家》中的丽莉和《国家习俗》中的安丁在单性特质缺陷下,在生活中付出了不同的代价,丽莉在单一的女性特质下死亡,安丁则在单一的男性特质下过着损人损己的生活。女性只具有单一的女性特质或单一的男性特质都不足取,男女特质共存且和谐发展的人格模式才是华顿心目中理想女性应具有的人格模式。  相似文献   

中学生英语听说读写能力的培养策略     

刘映荷 《考试周刊》2015,(20):89-91

中学英语教学中的听、说、读、写四种技能的培养,一直是中学英语教学者和英语教学研究者探讨的一个热点。本文探讨了"听说领先、读写跟上"的中学英语教学策略,并且认为只有先培养学生听和说的能力,才能提高学生学习英语的兴趣和自信心,从而带动读和写的跟进。  相似文献